辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2.3 河流和湖泊》教案（2） 人教新课标版.doc

课题
辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2.3 河流和湖泊》教案（2） 人教新课标版
教学
目标
1.让学生知道黄河的概况和治理
2.培养学生建立江河兴利除弊的正确观念
教学
重点
黄河的治理
教学
难点
我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系
教学
关键
我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系
教学
方法
分析图表、多媒体教学、活动讨论
课件使用
培养认识地图能力
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配
教学过程

导入新课

讲授新课

关于黄河，老师相信大家一定听过、看过，但我们还要进一步认识它、了解它。现在请同学们将课文中“黄河的治理”仔细看一遍，看的过程中，请你们从中设计出一个一个小问题，记下来，等会老师请同学们提出来

[板书]（一）认识黄河

出示学习提纲、说出黄河流经的省区。
说出黄河的形状像汉字的什么字？
说出黄河流经的地形区。
黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？能用自己的语言描述一下黄河上游、中游河下游是怎样划分吗
学生自己设问、提问，集体讨论回答。教师引导，补充问题，补充描述，给出准确答案

根据学生的回答，同位的同学到黑板的板图上贴出名称，教师总结，点明是本节课学习的第一个重点目标

5分钟

20分钟

教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配

练习

作业
读图2、32，让学生看图中的四幅图片回答
1、中华民族的发祥地之一：黄河源头
2、提供丰富的水能资源

读课本50页活动1，让学生阅读找出：
1、黄河忧患主要体现在那几个方面？

2、黄河不同河段产生的环境问题各是什么？

出示课本51页图2、35种的图片：[展示

治理黄河水患，应当在上、中、下游分别采取什么措施？
那么我们附近的主要河流有哪些？它给我们的奉献了什么？有没有给我们带来灾难？我们如何去治理才能更好的为我们服务？
师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及水利枢纽工程并板图）
引导学生看录像找答案，针对支流多，师随手画出黄河支流汾河、渭河及泾河，说明渭河流经的地段是秦岭以北的谷地，因此有“泾渭分明”之说。并得出中游的环境问题
1）上游：①荒漠化问题—既有自然因素又有人为因素（结合我国的干湿地区分布分析干旱的原因）
②凌汛——主要是自然原因
（明确告诉学生凌汛产生的位置，学生思考黄河的流向、纬度位置得出结论）
（2）中游：水土流失问题——人为原因和自然原因

15分钟

5分钟

板书设计
第三节河流和湖泊
黄河治理
（一） 认识黄河
1. 黄河流经的省区
2. 黄河流经的地形区
3. 黄河的上游、中游和下游是怎样划分的
(二)评价黄河
1、中华民族的发祥地之一：黄河源头
2.塑造平原和灌溉作用
（三）根治黄河

教学反思