江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册 第19课时 生物的分类教学案 苏教版.doc

江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册 第19课时 生物的分类教学案 苏教版
【教学目标】
1、说出分类系统的七个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。
2、尝试运用科学的分类方法根据一定的特征给动物和植物分类。
【教学重点】阐明生物分类阶层并尝试运用科学的分类方法根据一定的特征给动物和植物分类。
【教学难点】尝试运用科学的分类方法根据一定的特征给动物和植物分类。
【预习检测】
生物的分类阶层，从大到小依次是_______________，最大的分类单位是____，最基本的分类单位是______。生物的分类单位越大，所包含的生物种类____，所包含的共同特征_____，生物之间的亲缘关系________。
【教学过程】
〖情境引入〗想象一下，当你到一个物品杂乱堆放的超市购物时，能很快找到
所需要的商品吗？是不是很困难、很心烦？当然，超市里商品的摆放通常是分
门别类、井然有序的。同样的，对生物进行分类也是生物学研究的重要工作。
本节课一起探讨生物的分类。
〖自主活动〗善于观察、勤于思考，是学好生物学的最基本方法。以小组为单
位，组织学生根据要求做游戏。观察P112图14-4中的生物，尝试从生物的形
态特征、生存环境及与人类的关系等不同的角度对它们进行分类。
〖自学指导〗你是从那个方面对上图中的生物进行分类的？你的分类依据是什
么？对存在问题，由教师点拨指导，从而得出结论。那么，生物有没有统一的
分类单位？（师）指导学生看书，得出结论。
〖归纳总结〗为了方便研究和鉴别生物，根据它们的特征和它们之间相似程度
的不同，把生物分成不同等级的分类单位，主要有七个阶层，从大到小依次为：
界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
〖思考讨论〗1、人和猫、桃和小麦在分类上有哪些相同阶层？又有哪些不同？
2、分类等级从大到小，所包含的生物种类和所包含的共同特征有何变化？
〖教师讲解〗地球上的动物大约有150万种，科学家把他们分成两大类：一类
身体里有脊椎骨的叫脊椎动物，包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲；
另一类是无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物等。
〖实际运用〗填写P115表格
〖教师讲解〗地球上的植物有30万种，根据植物的生活习性、形态和结构的特
征，可以将它们分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
〖实际运用〗填写P116表格
【课堂小结】
1、为了方便研究和鉴别生物，生物学家根据它们的特征和它们之间相似程度的不同，把生物分成不同等级的分类单位，主要有七个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
2、分类单位越大，所包含的生物种数就越多，相似程度越小；反之分类单位越小，所包含的生物种数就越少，相似程度越高
【板书设计】 【教学反思】

【巩固练习】
命题人
审题人
审核人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
序号

24
1、下列分类级别中，由大到小排列的是（ ）
A、门、纲、目、科、属、种 B、目、纲、门、科、属、种
C、门、纲、属、科、目、种 D、门、属、目、科、纲、种
2、下列关于分类单位的叙述中，正确的是（ ）
A、分类单位越大，所包含的生物种类越多
B、分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远
C、在同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D、分类单位越小，生物之间的相似程度越小
3、将“海带、地钱、满江红、紫菜”与“芹菜、马尾松、苏铁、桃、水稻”区分开的依据之一是（ ）
A、是否用种子来繁殖后代 B、种子外有无种皮包被
C、有无根、茎、叶 D、有无维管束
4、右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是（ ） 
A.绿豆与菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近   
B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 
C.合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的共同点多             
D.种是分类最基本的单位