河北省唐山市第十六中学七年级生物下册《人类的起源和发展》教学案 新人教版.doc

课题：人类的起源和发展
课型：新授
教学目标：
［知识目标］描述人类起源的过程
［技能目标］尝试收集资料和处理信息
［情感目标］关注人类起源的发展
教学重点：人类起源于古猿
教学难点：人类起源的证据
教学过程：
【复习检测】测验“生物进化的原因”重点、难点
【情境导入】你听说过身披长毛的主人吗?你听过长有尾巴的小孩吗?人们称这种现象为返祖现象。那么人类的祖先是谁？人类的祖先长什么样？
【预习提纲】
1．关于人类起源的各种说法，哪种更有道理？（理解）

2．人类的祖先是（ ）。（识记）
3．人类发展的大致过程为：（理解）
（ ） 进入平地 （ ） 制造使用工具 （ ） （ ） 人类社会
4．比较古猿、猿人和人的头骨，和脑容量的不同，说说在人类发展过程中，引起头骨形状及脑容量发生变化的主要原因。（理解）

5．人类发展的主要阶段（识记）

【存在问题】

【解惑答疑】
1．解答学生学习中存在的问题
2．引导学生分析劳动在人类进化和发展过程中起的重要作用。

【归纳总结】

祖先：（ ）

人类的起源和发展 证据：（ ）

历程：（ ） （ ） （ ） （ ）

【反馈练习】同步训练
【课外延伸】
你认为人类应当如何对待人类赖以生存的地球和周围的生命？

课题：人类的起源和发展 课型：新授
教学目标：
［知识目标］描述人类起源的过程
［技能目标］尝试收集资料和处理信息
［情感目标］关注人类起源的发展
教学重点：人类起源于古猿
教学难点：人类起源的证据
【预习提纲】
1．关于人类起源的各种说法，哪种更有道理？（理解）

2．人类的祖先是（ ）。（识记）

3．人类发展的大致过程为：（理解）
（ ） 进入平地 （ ） 制造使用工具 （ ） （ ） 人类社会

4．比较古猿、猿人和人的头骨，和脑容量的不同，说说在人类发展过程中，引起头骨形状及脑容量发生变化的主要原因。（理解）

5．人类发展的主要阶段（识记）

【存在问题】

【解惑答疑】
1．解答学生学习中存在的问题
2．引导学生分析劳动在人类进化和发展过程中起的重要作用。

【归纳总结】

祖先：（ ）

人类的起源和发展 证据：（ ）

历程：（ ） （ ） （ ） （ ）

【反馈练习】同步训练
【课外延伸】
你认为人类应当如何对待人类赖以生存的地球和周围的生命