1、第11章教学目标知识与能力：1、熟练掌握11章的知识结构及各知识点间的相互关系。2、能在现实情境中建立适当的直角坐标系，在此坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，运用不同的方式确定物体的位置。3，会求一个点x（或y）轴的对称点，并掌握其规律。 过程与方法：1、通过复习，使学生系统地回顾本章所学的知识，通过例题和练习，使学生能够运用所学的知识解决问题。2、通过描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识。情感态度价值观: 1、通过本章内容的小结与复习，培养学生归纳，整理所学知识和应用数学的意识。2、在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建
2、立自信心。3、进一步认识数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学活动的确定性。重难点重点：对所学的知识进行梳理，深刻理解每一部分的内容。难点：运用所学的知识熟练分析问题和解决问题。教学过程教学过程一、复习目标1、熟练掌握11章的知识结构及各知识点间的相互关系。2、能在现实情境中建立适当的直角坐标系，在此坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，运用不同的方式确定物体的位置。3，会求一个点x（或y）轴的对称点，并掌握其规律。二、知识框图三、知识点回顾1,什么叫做平面直角坐标系?2,平面直角坐标系中的点的坐标特征是什么?坐标轴上的点属于哪个象限?3,平面直角坐标系中的点与什么一
3、一对应?4,平行于x(或y)轴上的点有什么特征?四、合作探究1，在平面直角坐标系中，点P（-2，3）在第_象限,若点P(m,n)在第四象限,则点Q(n,m)在第_象限.2，电影票上”4排5号”记作(4,5),则5排4号记作_.3，已知点P在第二象限,且到x轴的距离是2,到y轴的距离是3,则点P的坐标是_.4，若点P（m+3，m-1）在直角坐标系的x轴上，则m=_.5,若点M在第一、三象限的角平分线上，且点M到x轴的距离是2，则点M的坐标是_.6,若点M(3m-9,1-m)是第三象限的整数点,则M的坐标是_.7,对于任意实数n,点p(n,n-1)一定不在第_象限.8,直线m平行于x轴,且过点(-
4、2,3)和(5, y),则y=_.9,已知点P的坐标(2-a,3a+6),且点P到两坐标轴的距离相等,则点P的坐标是_.10,已知点P(-8,6),它到x轴的距离是_,到y轴的距离是_.11, 如图，这是某市部分简图，请以火车站为坐标原点建立平面直角坐标系，并分别写出各地的坐标。12,点M(2,-3)关于x轴的对称点是N，则N点的坐标是_.点M(2,-3)关于y轴的对称点是N，则N点的坐标是_点M(2,-3)关于原点的对称点是N，则N点的坐标是_由上面的结果请你总结一下平面直角坐标中点P（x，y）关于x轴或y轴或原点对称的对称点的坐标。五、小结本节课你复习了哪些内容?六、课堂作业必做题:1,书本上第17页A组第1，2题选做题:书本上第17页A组第3题.讨论补充记录学生先背10分钟概念.讨论补充记录学生独立完成合作探究中的12个题目,再合作探究解决遇到的问题.板书设计一、知识框图： 四、合作探究：二、学习目标： 五、小结：三、知识点回顾： 六、课堂作业教 学 反 思
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