江苏省丹阳市第九中学七年级生物上册 2.3 生物对环境的影响教案 （新版）苏科版.doc

生物对环境的影响
教学目标：
1、能选取多方面的事例来描述生物对环境的影响
 2、学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法
 3、学会收集、处理数据的方法
重点：学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法
难点：学会收集、处理数据的方法
课型方法：新授课 电教手段 投影机
前置作业：
澳洲本没有兔，1859年，一英国人引进十几只，6年以后，他杀死了约20000只，留下了约 10000只，1887年，杀死了约 20 000 000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，为患植被，严重妨碍畜牧 业。19 50年，澳大利亚从南美洲引进了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲 的兔是此种病毒的天然寄主，感染后只有轻微症候。此种带病毒的兔进入 澳洲后，澳洲兔对病毒高度敏感，因而大量死亡，于是植被逐渐恢复。从这个事例中你得到什么启示呢？
生物和环境相互作用相互影响，那么生活在环境中生物，又能对环境造成什么影响呢？

教学过程：
一、小组讨论
分析“屎壳郎出国”及以上材料，分析生物对环境产生的影响。
讨论1：牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
讨论2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。
讨论3：生物对环境有影响吗？
二、课堂展示：

三、合作探究：
师生共同小结P11页讨论题：
讨 论1：大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的孳生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。中国屎壳郎以牛粪为食，消除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫孳生的场所，使环境变得清新优美。
讨论2：由于澳大利亚本地的屎壳郎不以牛粪为食，若用人工的方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力和物力，使用杀虫剂杀蝇又会带来杀虫剂的环境污染问题。从我国引进屎壳郎去处理牛粪，这是一种生物防治的方法，一方面可以节约人力物力，另一方面可以 减少污染。
    讨论3：生物对环境有影响。如蚯蚓能松土，增加土壤的肥力；植物能保持水土、净化空气；秃鹫是自然界的清洁工等等。
课前分小组进行探究，在探究前引导学生思考： 
    1．空气湿度是怎样表示的？如何用干湿计测量空气的相对湿度？如何精确地读出有关的数据？
    2．应该选择怎样的时间、地点进行测量？
    3．如何统计数据？如何根据数据说明植物对空气湿度是否存在影响？在整个测试中，哪组数据是对照组？
    4．如何根据实际情况，另外选择3个地点进行测量？（注意：裸地作为对照组，必须进 行测量。）

四、质疑反馈
我们如何才能生活在一片蓝天下，饮到一池碧水？同学们说说自己的宝贵建议。
作业设计
同步练习P24反馈与巩固
教学后记
这节课中可适当补充森林对环境的影响：净化空气、保持水土、涵养水源、防风固沙、调节气候等。