湖南省茶陵县八年级数学上册《全等三角形复习》教案（1）.doc

课 题
《全等三角形复习》教案
主 备 人

备课时间
第 周
第 课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容
全等三角形复习（一）
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、进一步熟悉全等三角形的性质
2、能灵活运用三角形的全等判定定理证明两个三角形全等

过程方法
经历概念和定理的复习过程，进一步提高解题能力
情感态度价值观
通过复习，让学生提升自己的学习数学的兴趣和自信
教学重点
三角形全等的性质和判定
教学难点
运用判定定理来判定两个三角形全等
教

学

过

程
一、导入：
我们已经把这一章全部学完了，今天这节课我们来小结和复习本章内容。
二、自学自测：
1、自学完成教材P109，完成“练一练”。
2、以抢答或讨论的形式来对答案，
3、自测：
（1）如图：△ABC≌△DEF，BE=8，AE=2，则DE的长为（ ）
A、8 B、2 C、10 D、6

（2）如图：已知点C为线段AB上一点，△ACM、△CBN是等边三角形，求证：AN=BM

（3）如图：在△ABC中，∠A是锐角，AB=AC，AC，AB边上的高分别为BE，CF，求证：BF=CE

三、讨论答疑：

四、展示提高：

五、课堂小结：

六、当堂达标：
1、如图，AB=AD，BC=DC，E，F在AC上，图中全等的三角形有（ ）对
A、3对 B、4对 C、5对 D、6对

2、如图，AD∥BC,AB∥CD,你能找出其中的全等三角形吗？说明你的理由。

3、如图，已知AB=CD，AD=BC。求证：（1）∠A=∠C （2）AD∥BC

4、（选作题）如图，AC与BD相交于E点，AB=AD，∠ABC=∠ADC，则有：
（1）BE=DE （2）AC⊥BD
你认为这两个结论对吗？

教
学
反
思