山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 观察动物细胞教案 新人教版.doc

观察动物细胞一、教学目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 提高制作以及观察临时装片的技能。 设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。二、 重点和难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果） 细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）； 设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。三、 课前准备 学生：预习；3H铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。 教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为15），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，琼脂。多媒体课件，提前制作临时装片、摆放示范镜。 四、教学设计 教师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。明确学习目标实验题目：观察人的口腔上皮细胞学生活动温故知新提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑 活动说明承前启后，知识导入。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？示范取材部位。 学习实验步骤1、 首先复习一下洋葱表皮细胞的制作过程2、 学习人口腔上皮细胞的制作过程，并和洋葱表皮细胞制作过程相对比，找找有什么不同的地方，并提出疑问。3、 学生试着解决上述问题。1、 为什么用生理盐水？2、 为什么要漱口？3、 为什么要在生理盐水中涂抹？一、制作人口腔上皮细胞临时装片学生分小组实验，制作口腔上皮细胞装片参与引导帮助调查 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。巡视提示参与观察绘制细胞的基本结构图：细胞膜细胞质细胞核观察动、植物细胞的异同 感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。讨论归纳出示人的肌肉细胞、神经细胞和口腔上皮细胞，让学生观察他们有相同的结构吗？根据你的观察你能总结出动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？指导、提示、评价出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞引导、总结总结：比较、归纳、描述它们都有共同的结构：细胞膜 细胞质 细胞核讨论总结模拟制作拓展练习课堂小结策略：按照书中方法分组制作。策略：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。 我是小侦探公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？这堂课你学到了什么?策略：准备材料、参与制作、协助完成。策略：引导设想，使制作简单化，且仍能达到预期目的和效果。 交流自己的收获五、板书观察动物细胞一、 观察人的口腔上皮细胞1 擦 2、滴3、刮4、涂5、盖6、染7、观察二、 动物细胞的结构：细胞膜 细胞质 细胞核教学反思：设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。