江苏省丹阳市第三中学八年级生物下册《21-1-3 生物的遗传》教案 苏科版.doc

21-1-3 生物的遗传一、教学目的：1、知识目标：学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病；了解近来结婚的危害和遗传病的预防2、能力目标：尝试通过分析实验现象推导出其包含的生物学本质；培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法3、情感态度与价值观目标：培养学生的生物科学素养，实事求是的科学态度二、教学重点、难点：教学重点重点：遗传病的预防；分析色盲病的遗传方式施教策略：通过图片展示一些遗传病，分析其原因；具体以色盲病为例分析色盲病的遗传方式。教学难点：难点：分析色盲病的遗传方式克服方法：通过课件展示，色盲病的传递过程，并总结色盲病与性别的关系。三、设计思路：通过图片展示一些遗传病，分析其原因；具体以色盲病为例分析色盲病的遗传方式。通过课件展示，色盲病的传递过程，并总结色盲病与性别的关系。四、教学资源：多媒体课件五、教学设计：教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动一、人类主要的遗传病二、遗传病的预防有少数人不能分辨各种颜色或某几种颜色，这就是我们常说的色盲，那么，色盲是如何发生的呢？分析色盲病的遗传方式：色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上。母亲色觉完全正常（不携带色盲基因）XX母亲色觉完全正常（携带色盲基因） XX母亲患色盲病 XX父亲色觉正常 XY父亲患色盲病 XYX色觉正常基因的X染色体X带有色盲基因的X染色体Y不带有色觉基因的Y染色体 XX XY XX XY色觉完全 色觉完全 色觉正常 患色盲病正常的女儿 正常的儿子 的女儿 的儿子人类常见的遗传病有色盲病、镰刀型贫血病、白化病、血友病等。预防：1、禁止近亲结婚（举例：达尔文）2、婚前检查3、遗传咨询STS：人类基因组计划（中国）分辨色盲测试图阅读P10分析色盲病的遗传方式分析得出结论：儿子的色盲基因来自母亲。女儿的色盲基因一半来自父亲，一半来自母亲。阅读：P11遗传病的预防P11小资料：直系血亲和三代以内的旁系血亲通过活动分辨色盲测试图，激发学生的学习热情。培养学生分析问题解决问题的能力。通过遗传病的预防的学习，使学生知道近亲结婚的危害。小结这节课的内容可以结合生活中所见到的一些遗传病来讲解，使学生知道到遗传病的形成原因和危害，以及预防措施。作业布置练习板书设计一、人类主要的遗传病例如： 母亲 父亲 XX XY X X X Y XX XY XX XY色觉完全 色觉完全 色觉正常 患色盲病正常的女儿 正常的儿子 的女儿 的儿子二、遗传病的预防教学反思