七年级生物上册 第一单元《认识生命》第1章 生命的世界 1.1 形形色色的生物（二）教案 （新版）北师大版.doc

第一节 形形色色的生物（二）
课题
第一节 　形形色色的生物（二）
课时
2
教育

教学

目的
知识方面
区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征
能力方面
通过演示实验的观察培养学生观察、分析能力和积累知识的能力
思想教育
通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。
重点
生物的特征
难点
1、应激性　　2、新陈代谢的概念
关键
以演示实验为核心，探讨生物的共性
教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
组织教学
生物小新闻：气象鸟：南美洲危地马拉的森林中有一种名叫恰乐卡塔的小鸟。此鸟善测天气，以不同的鸣叫声预报天气情况：如其发声凶猛有力，则将有大雨倾盆而至；反之，则天气晴朗。
课前综艺：1、生物多样性？
　　　　　2、物种多样性、遗传多样性？
　　　　　3、生态系统多样性？
授课内容：
生物的特征：
一、演示：观察一滴水中的生命
1、在学校附近的池塘中取一些水
样，放在烧杯中
2、用滴管吸取一些水样，滴加1
－2滴于载玻片中央，加上盖玻
片。
3、利用显微镜观察水样
讨论：在水样中，即有生物，也有
非生物，从中你看到了多少种生
物？你是如何区别水滴中的生物与非生物的？
4、 总结生物的特征：
（1） 应激性 （2）生长
（3）繁殖 （4）新陈代谢
练习：思考与练习：2

学生主持
其他组学生回答

教师演示实验

学生观察现象、讨论

本节从学生的生活经验和认知水平出发，通过教师演示实验，学生观察讨论讨论等活动，让学生积极主动参与
自主获得关于生物特征的基本知识。