天津市小王庄中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（1）习题课教案 （新版）新人教版 .doc

4.2直线、射线、线段(1)---习题课 "

课题

授课时间

教学目标
知识与能力
能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形．
过程与方法
能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力．经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力．
情感态度价值观
体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程．
教学重点
理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形．
教学难点
根据语言描述画出图形．
教学方法
小组合作学习，合作探究，学生反馈，老师校正
教具准备
多媒体课件
课型
 授新
教 学 活 动
教学环节补充
一、填空题．
1．在墙上钉一根木条需_______个钉子，其根据是________．
2．如下图（1）所示，点A在直线L______，点B在直线L________．
3．如下图（2）所示，直线_______和直线______相交于点P；直线AB和直线EF相交于点______；点R是直线________和直线________的交点．
4．如下图（3）所示，图中共有_____条线段，它们是________；共有______条射线，它们是________．

二、选择题．
5．下面几种表示直线的写法中，错误的是（ ）．
A．直线a B．直线Ma C．直线MN D．直线MO
三、解答题．
6．根据下列语句画出图形：
（1）直线L经过A、B、C三点，点C在点A与点B之间；
（2）两条直线m与n相交于点P；
（3）线段a、b相交于点O，与线段c分别交于点P、Q．
7．探索规律：
（1）若直线L上有2个点，则射线有_____条，线段有______条；
（2）若直线L上有3个点，则射线有_____条，线段有______条；
（3）若直线L上有4个点，则射线有_____条，线段有______条；
（4）若直线L上有n个点，则射线有_____条，线段有______条．

答案:
一、1．2 两点确定一条直线 2．上 外 3．AB CD O CD EF
4．3 AB、AC、BC 6．射线AF，射线AD，射线BF，射线BD，射线CF，射线CD
二、5．B
三、6．略 7．（1）4 1 （2）6 3 （3）8 6 （4）2n n（n-1）

  学生独立思考，然后与同伴交流
板书设计：
4.2直线、射线、线段(1)
例题：图中共有_____条线段，它们是________；
共有______条射线，它们是________．

教后记：能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力．经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力．