资源描述
课 题
《中国的河流与湖泊》
主 备 人
备课时间
周星期
第课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、知道黄河的源流概况；
2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；
3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；
4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；
5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。
过程与方法
1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。
2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。
情感态度价值观
1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。
2、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。
3、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。
教学重点
1、黄河下游形成“地上河”的原因。
2、对黄河的治理和开发所取得的成就。
教学难点
1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。
2、黄河的治理措施。
教
学
过
程
一、引入新课（播放录像）：（1分钟）
播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。
师：是啊！此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！
新课推进
二、自学自测（12分钟）
1、 发源地：黄河发源于巴颜喀拉山山脉。
2、 流经省区：流经青海、四川等9省，最后在山东省入海。
3、 注入海域：黄河最后注入渤海。
4、 长度：全长5464千米，是我国第二长河。
5、 流经地形区：青藏高原——内蒙古高原——黄土高原——华北平原。
6、 主要支流：中游重要支流汾河位于山西省，另一重要支流是渭河。
7、 上、中、下游的划分：源头至内蒙古自治区的河口为上游，内蒙古自治区的河口至河南的旧孟津为中游。
8、 黄河各段的特征：上游：水清、落差大、水能丰富。中游：流经黄土高原，河流含沙量大，有著名的壶口瀑布。下游：流经华北平原，形成举世闻名的“地上河”。
9、 建国以来对黄河进行了综合治理，特别是黄土高原地区，大力开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄。另一方面在下游修筑堤坝，加固黄河大堤。
三、讨论答疑（15分钟）
1、造成水土流失如此严重的人为和自然的原因是什么？
2、黄河“地上河”的成因？
四、当堂达标（14分钟）
1、治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是： ( )
A.造林种草B.加固大堤C.修筑梯田D.修建水库
2、黄河上游与长江上游共同的特点是： ( )
A.水力资源丰富B.含沙量大C.有冰期D.流量小
3、长江、黄河源地的分水岭是 ( )
A.唐古拉山B.巴颜喀拉山C.喜马拉雅山D.秦岭
4、黄河中下游的分界线是
A．内蒙古的河口镇 Ｂ．甘肃省的兰州市
Ｃ．河南省的郑州市 Ｄ．河南省的孟津
5、“塞上江南”是指
A．华北平原 Ｂ．宁夏平原 Ｃ．成都平原 Ｄ．长江中下游平原
6、下列不属于黄河中游水土流失严重的原因的是
A．坡度变缓，河水流速减慢 Ｂ．土层疏松，植被破坏
Ｃ．中游支流较多 Ｄ．暴雨
五、课堂小结（1分钟）
本节课我们主要学习了黄河的源流概况和黄河上、中、下游的分段及各段的自然特征，以及黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布。
板书设计
滔 滔 黄 河
一、黄河的概况
1、发源地、主要地形区、注入的海洋
2、流经的省区
3、长度、流域面积
4、主要支流，上、中、下游的划分
二、黄河的奉献
塑造平原、富蕴水能、提供水源
三、黄河的忧患
饱含泥沙 地上悬河 决口之险
四、黄河的治理
加固堤防 保持水土 修建水库
教
学
反
思
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