1、311 一元一次方程 习题课课题授课时间教学目标知识与能力了解一元一次方程的有关概念，会根据已知条件，设未知数，列出简单的一元一次方程，并会估计方程的解过程与方法通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义情感态度价值观鼓励学生进行观察思考，发展合作交流的意识和能力教学重点通过观察，归纳一元一次方程的概念根据方程解的概念，会估算出简单的一元一次方程的解教学难点找出问题中的相等关系，列出一元一次方程以及估计方程的解教学方法小组合作探究教具准备多媒体课件课型复习教 学 活 动教学环节补充 一、判断题（对的打“”，错的“”） 1x=2是方程x-10=-4x的解 （ ） 2x=1或
2、x=-1都是方程x2-1=0的解（ ） 二、选择题 3方程12（x-3）-1=2x+3的解是（ ） Ax=3 Bx=-3 Cx=-4 Dx=4 4下列式子是一元一次方程的是（ ） A2x+1 B C7x+5y=0 Dx2-x=0 5解是1的方程是（ ） Ax（x-1）=1 B2y-1=4-3y C3-（x-1）=4 D5x-2=x-4 三、根据下列条件列出方程（不求解） 6某数的比这个数大1 7某数的3倍比这个数的小3 8某数与1的差是这个数的2倍 9某数的30%与4的差的等于2 四、解答题 10买3千克苹果，付出10元，找回了3角4分，求每千克苹果多少钱？ 11某厂去年10月生产电视机2050台，这比前年10月产量的2倍还多150台，这个厂前年10月生产电视机多少台？ 12挖一条长1210m的水渠，由甲、乙两队从两头同时施工，甲队每天挖130m，乙队每天挖90m，挖好水渠需要多少天？ 13现在有面值为2元和5元的人民币39张，币值共计111元，问两种人民币各有多少张？学生独立思考，然后与同伴交流板书设计：311 一元一次方程 方程 方程的解一元一次方程 解方程教后记：牢记概念有助于后续学习
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