资源描述
俄罗斯
教学基本信息
课题
俄罗斯
课型
新授课
课时安排
2
年级
八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1.知道俄罗斯经济发展状况，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
2.掌握俄罗斯的交通网的分布特点和成因以及主要城市。
3.通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济。
教学重难点
俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
明确目标
1.知道俄罗斯经济发展状况，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
2.掌握俄罗斯的交通网的分布特点和成因以及主要城市。
3.通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济.
培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳
新课导入
复习导入。巩固第一课时所讲的俄罗斯自然地理环境知识。
俄罗斯的地理位置有什么特点？
俄罗斯分布面积最大的气候是什么？该气候的成因和特点是什么？
学生回答问题.
创设情境，激发兴趣
预习导学
俄罗斯辽阔的地域，使得温带大陆性气候分布面积非常广；此外，幅员辽阔的国土面积，使其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。因此俄罗斯的工业较为发达，但东西差异较大。现在我们就一起来学习俄罗斯的资源及社会经济状况。
激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究
东西部经济发展的差异
探究一：俄罗斯的农业
读俄罗斯农业图，说出俄罗斯农业区域北界的纬度位置，归纳俄罗斯的农业耕地分布特征。
教师总结:主要分布在北纬60°以南地区，东欧平原的中部主要种植小麦、黑麦、亚麻、甜菜、向日葵和饲养奶牛。西西伯利亚平原仅南部种植小麦、向日葵和饲养牛羊。
探究二：工业特征
阅读材料，归纳俄罗斯的工业特点。
了解俄罗斯的工业及布局特点（两个步骤）
1、查找俄罗斯主要的工业区
教师布置任务
（1）阅读“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，查找俄罗斯主要的工业区。
（2）从图中找出各工业区主要的工业部门，并总结特点。
学生完成任务
（1）找出俄罗斯主要的工业基地，并在地图上进行标注：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
（2）各工业区主要的工业部门
工业区
莫斯科工业区
圣彼得堡工业区
乌拉尔工业区
新西伯利亚工业区
主要工业部门
钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等
石化、造船、电子、航空航天、纺织、食品等
石油、钢铁、机械等
煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等
学生总结：以重工业为主的工业──军工、航空航天及核工业非常发达，但轻工业相对薄弱。
教师：利用PPT展示俄罗斯部分军工、航天产品。
2、探究矿产资源对工业布局的影响
教师布置任务
（1）以乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区为例，思考俄罗斯工业部门的分布与自然资源的关系。
读图，探究活动：
俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以西还是以东？
俄罗斯有哪些工业区？主要分布在乌拉尔山脉以东还是以西？
俄罗斯各工业区是以什么运输方式相连的？
探究三：交通线路特征
思考自然环境对交通和城市布局的影响。
材料：读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，如下：
（1）从图中找出西伯利亚大铁路和沿线的主要城市。
（2）在山区建铁路，建设成本会显著增加。思考西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。（提醒学生结合气候、人口、工业布局等方面进行思考）
学生完成下列任务
（1）找出西伯利亚大铁路及沿线的主要城市：莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克等。
（2）讨论探究西伯利亚大铁路沿南部山区修建的主要原因：
位置和气候的影响：北部纬度高，气候严寒，冻土层广布。
俄罗斯主要的城市莫斯科和圣彼得堡简介。
莫斯科是俄罗斯的首都，是俄罗斯政治、经济、科教文化中心和交通枢纽。也是俄罗斯最大的综合性工业城市。
圣彼得堡是俄罗斯第二大城市，是重要的工业城市和交通枢纽。
探究活动，展示俄罗斯地图，提出问题：俄罗斯在亚洲部分的面积约占国土面积的3/4，为什么却被认为是欧洲国家呢？
教师：展示俄罗斯人口分布图和城市分布图，结合俄罗斯交通图让学生思考。
学生回答预设：
（1）80%的人口、3/4以上的工农业在欧洲。
（2）首都及大部分城市在欧洲。
（3）欧洲部分是其政治、经济、文化的中心，与欧洲联系较为密切。
（4）欧洲部分交通线也比较稠密。
通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。培养学生读图识图的能力。
明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，通过对工业部门及工业区的了解，培养学生读图、析图和进行总结的能力。
进一步培养学生在地形图上确定不同类型地形区的能力，通过对比日本与俄罗斯工业布局的差异，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响。
通过对俄罗斯耕地类型图了解，进一步探究造成俄罗斯耕地的主要分布地区，让学生了解自然环境各要素间的相互关系。
通过识图、析图，总结俄罗斯是传统的欧洲国家的原因。
学以致用
1.俄罗斯的四大工业区是：_________________、_______________、____________、______________.
2.下列是俄罗斯居世界前列的矿产资源的是（ ）
①煤炭 ②铁 ③石油 ④太阳能 ⑤森林 ⑥天然气
A.①②③④ B.①②③⑥ C.①②③⑤ D.①②⑤⑥
3.俄罗斯的主要农业区（ ） A.西西伯利亚平原 B.伏尔加河流域和顿河流域
C.叶尼塞河流域和勒拿河流域
D.鄂毕河流域和叶尼塞河流域
填写下表，比较俄罗斯亚洲部分和欧洲部分的地区差异。
比较项目
亚洲部分
欧洲部分
国土面积比重
人口数量比重
资源总量比重
地形特征
气候特征
主要工业基地
主要港口
培养学生灵活应用能力
过渡教学
俄罗斯是一个地跨两大洲的国家，由于人口、交通等都集中在东欧平原所以我们称俄罗斯为欧洲国家。
激发学生的对俄罗斯进一步了解的好奇心
延伸教学
通过俄罗斯的学习，我们了解到自然环境对人文环境的影响，请同学们列举身边这种类型的例子。比如：一些主要的旅游城市的自然景观和人文景观。
让学生对俄罗斯认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
板 书 设 计
教 学 反 思
本节课我们进一步从自然资源、工业、城市、交通等方面对俄罗斯进行了了解，通过阅读教材和各种地图以及观看视频和景观图片了解到俄罗斯虽然地跨两个大洲，但它被称为欧洲国家。在感悟地理要素之间互相影响的同时，要明确只有区域各地理要素达成和谐统一，才能推动区域的发展。
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