1、2.3中国的河流教学目标1.识记黄河的发源地、流经的省区和地形区、主要的支流和上中下游的分界点等概况2.通过讲述我国在黄河水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育教学重难点1、黄河上中下游的概况及黄河的综合治理2、黄河下游成为“地上河”的成因教学手段：多媒体、展示板、信息沟通牌教 学 过 程一、互阅作业二次备课 上节课堂完成的探训部分习题，小组内互批，然后个人进行订正，反思。指导学生进行自学，尤其是提示学生要结合地图，从地图上找到黄河的发源地、注入的海洋、流经的省级行政区、流经的地形区、主要的支流、上中下游的分界点。自主学习互帮互助6号帮助1号5号帮助2号4号帮助3号准备复习提背，重点关注
2、每组的1、2号同学。二、感情调节 一提起黄河，人们总是同时想到两层含义：一是黄河哺育了中华儿女，是“中华民族的摇篮”，被誉为“母亲河”；二是千百年来，黄河给中华民族带来过沉重灾难，是世界公认的最难治理的河流。今天，就让我们一起走进黄河。三、自学互帮（内容与方法）主题三【滔滔黄河】1、黄河源流概况（一） 自学提示（1）黄河的发源地是？正源？全长？注入的海洋？（2）流经的省级行政区？（3）流经的主要地形区？（4）主要的支流？（5）上、中、下游的分界点（二）互帮环节小组内学生相互讨论，得出结果。 组间相互交流答案，由小组长发言。2、 黄河上中下游的特征（一） 自学提示上游中游下游河段位置特征（二）互
3、帮尤其关注各组1、2号同学，提醒他们寻找答案的方法，帮助他们解决难题。 小组内学生相互讨论，得出结果。 组间相互交流答案，由小组长发言。四、讲解释疑（1）黄河的发源地是？正源？全长？注入的海洋？巴颜喀拉山，卡日曲，5464千米，渤海（2）流经的省级行政区？青海，四川，甘肃，宁夏， 内蒙古自治区，陕西，山西，河南，山东（3）黄河和长江同时流经的省区有？ 青海和四川（3）流经的主要地形区？青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，华北平原（4）主要的支流？渭河，汾河，洮河，湟水（5）上、中、下游的分界点：上中游分界？位于？河口，内蒙古中下游分界？位于？桃花峪，河南（6）黄河上、中、下游地形各有什么特点，形成
4、了什么样的景观？上游多峡谷，落差大，水能资源丰富中游水位落差大，水土流失严重下游形成地上河通过自主建网知识串联，进一步梳理本节课重点难点考点。随堂练习找出学生容易出错的地方及时纠正。讲解同时引导学生从课本文字和地图册总结黄河的水文特征。指导学生落实在图上。五、练习反馈 填图册及探训对应习题：先独立完成，后小组内互评并打分。六、帮困、加速 对于本节课上集中问题，教师或知者负责，或同伴互帮，以解决疑难问题。七、自主建网三、滔滔黄河1、黄河源流状况（1）发源地、流经省级行政区域单位与地形区、注入的海洋（2）长度、径流量、流域面积（3）主要支流2、黄河的河段及特征（1）上、中、下游的划分（2）上、中、下游河段的主要特征八、最小作业量 探训上对应习题，当堂完成；知者加速（完成填图册）*教学反思*
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
