山东省肥城市安站中学八年级数学上册《3.7 分式》练习教案 青岛版.doc

3.7 分式练习课教学目标1.通过复习课使学生系统掌握有关分式的基本概念、基本性质和分式的符号法则；2.熟练地进行有关分式的化简、求值和混合运算，提高学生的运算能力.教学重点和难点重点：灵活运用分式的基本性质、符号法则解决有关分式的化简、求值问题.难点：正确进行分式的四则运算.教学过程设计一、复习1.什么是分式?下列各代数式中，哪些是分式?(1)x1 +1;(2)2b a;(3)x2 3;(4)3x21 2x.2.下列各式中不正确的变形是_，为什么?A.ba c=ab cB.ba c=a+b cC.ab c=a+b c D.a+b c=a+b c3.化简9a2b2 3a2b6ab2,并说明化简的根据是什么?4.求分式1 2a2b，2 3a2b(ba),5 4a3b2的最简公分母.答案：1.如果B中含有字母，式子AB就叫做分式，在分式中，分母的值不能是零.分式中的分母如果是零，那么分式没有意义.(2)，(4)是分式.2.不正确的变形是D.因为在分式变形中只改变了分式的分子中的一个字母的符号，根据分式的符号法则，应当同时改变分式的分子与分母的符号，才能使分式的值不变.3.原式=9a2b2 3ab(a2b)=3ab a2b.化简是依据分式的基本性质，即分子与分母都除以3ab分式的值不变.这里ab0是隐含条件.4.最简公分母为12a3b2(ab).二、例题例1 使分式(x+7)(x2) x7有意义的条件是什么?使分式的值为零的条件是什么?答：使分式有意义的条件是分母的值不能为零，所以当x70，即x7时，分式有意义.使分式值为零的条件是分式分子的值等于零，分母的值不等于零，所以当x+7=0或x2=0,且x7，即x=2时，分式的值为零.例2 化简 x3x3+x22x(2x3).解 因为2x3，所以 x3=3x,x2=x2.因此x3x3+x22x=3x x3+x2 2x=(x3) x3+x2 (x2)=2.指出：1.两个分式的分子都是含有绝对值的式子，应根据题中所给出的条件，确定绝对值中的式子的符号；2.注意正确运用添括号法则.例3 计算(m+4m m2)(m4+4m)3m(4m1).解 原式=(m22m+4m m2m24m+4 m3m)4mm=(m(m+2)m2)(M22m3m)m 4m =(m2-3m-4)(-mm-4)=(m4)(m+1)m m4=m (m+1)=m2m.指出：1.注意分式的混合运算顺序，先进行乘除运算，再进行加减运算，遇有括号，先算括号内的式子；2.分式的分子中的多项式，若能分解因式，可先分解因式，分子、分母中若有相同的因式.可先约分；3.注意分式的符号法则，如m 4m=m m4.例4 已知x+y1+(3xy)2=0,求y x22xy+y2 (1yx)x xyy21xy的值.请同学根据题目的特点，说出求值的思路.答：由已知条件可先求出x和y的值，再化简所求的式子.在化简式子中，当分式的分母(或分子)为多项式时，若能分解因式，可先分解因式；分子、分母中若有相同的因式，可先约分.最后把x和y的值代入化简后的式子求值.解 因为x+y10，(3xy)20,又x+y1+(3xy2)=0,所以x+y1=0,3xy=0.解方程组x+y1=0 3xy=0 得,x=14,y=34.y x22xy+y2(1yx)x xyy21 xy=(y (xy)2xy x)x y(xy)1xy=y x(xy)x y(xy)1 xy=y2x2xy(xy)xy=(y+x)(yx) xy=(y+x).当x=14 ,y=34时，原式=(y+x)=(14+34)=1.指出：x+y1与(3xy)2是两个非负数，只有当它们的值都等于零时，它们的和才能等于零.例5 化简aa(a+b)2(a2+2ab+b2+a+b+2) b+b(a+b)1(a+b)3.分析：如果分式的分子与分母分别按乘法公式先展开，再进行化简那就非常繁琐，若把a+b看成一个整体，应用换元法，设a+b=m，把原式变为含m的分式，再化简运算就简便多了.解 设m=a+b，则原式=a(1m2)(m2+m+1) b(1+m)(1m3)=a(1+m)(1m)(m2+m+1) b(1+m)(1m)(m2+m+1)=ab. 指出：化简含m的分式时，运用了平方差和立方差公式把多项式分解因式.三、课堂练习1.判断正误，错的，请改正.(1) ab c=(a+b)c;(2)ba c=abc;(3)ab c=ab c;(4)a+bc=a+bc;(5)abc=a+b c; (6)mnn+m=m+n nm;(7)b2a2 a+b=ab;(8)1a+1b=1 a+b;(9)(a3)3 a4=a2;(10)(ba)2 ab=ab;(11)(ba)3 (ab)2=ab;(12)(a2b2)(a+b)ab a+b=(a+b)(ab)(ab)=a+b;(13)(ab)2 aba2b2 ab=(ab)2a2b2 ab=2ab ab=2.2.填空：(1)当a=_且b_ 时,分式a a+b的值是零，当a与b_时,a a+b,无意义;(2)分式(2x+3)2(2x3)2 (3x4)2(3x3)2若无意义，则x=_;(3)12 m29+2 3m=_;(4)m2 mn +n2 nm=_;(5)b3 b1b2b1=_. 3.已知x=12,y=13,求(xyyx)(xy)+x(1x+1y)(xy+1y)的值.4.若5x+5 x2+x6 =A x2B x+3，求A，B.答案：1.(1)错，改正：abc=(ab)c;(3)错，改正：-a-bc=-a+bc;(4)错，改正:a+b c=ab c;(7错，改正：b2a2 a+b =ba； (8)错，改正：1a+1b=b+a ab;(9)错，改正：(a3)3 a4=a9 a4=a5; (11)错，改正：(ba)3 (ab)2=ba;(12)错，改正：原式=(a+b)(ab)1a+bab a+b=(ab)2a+b；(13)错，改正：原式=(ab)2(a2b2) ab=a22ab+b2a2+b2 ab=2b22ab ab=2b(ba) ab=2b2a a.2.(1)当a=0，且0时，分式a a+b的值是零，当a与b互为相反数时，a a+b无意义; (2)x=32;(3)2 m+3;(4)m+m;(5)原式=b3b1(b2+b+1)=b3(b1)(b2+b+1) b1=b3(b31)b1=1 b1.3.当x=12,y=13时，原式=123.4.因为5x+5 x2+x6=5x+5(x2)(x+3),而A x2B x+3=A(x+3)B(x2) (x2)(x+3)=Ax+3A-Bx+2B (x2)(x+3)=(AB)x+(3A+2B)(x2)(x+3),又由已知5x+5 x2+x6=A x2B x+3，所以5x+5 (x2)(x+3)=(AB)x+(3A+2B)(x2)(x+3)如果两个最简分式恒等，并且分母相等，分子必相等.所以5x+5=(AB)x+(3A+2B)，即AB=5 2A+2B=5.解得A=3,B=2.A.xy=x2 y2B.xy=xy x+yC.xy=x20.5y D.xy=xy x+y3.下列等式成立的是().A.1x1y=1xx 1yyB.x2+y2 xy=xyC.(x+a)(xb)-1(x+a)(xb)=x+b1 xbD.ab1b=a4.无论x取何值，不列分式总有意义的是().A.x 3x B.x+2 x2C.x2+1 x2D.1 x2+3(5)能使分式2x+3 94x2的值为零的x的值是().A.32 B.32C.32D.不存在(6)使分式有意义的x的值是().A.x6B.x1C.x6或x1D.x6且x12.计算：(1)1 x24x+4+x 4x2+1 2x+4;(2)x2+2x8 x3+2xx2+x(12x)(1+1x+3);(3)(1x+x3 x1+2 x2x)(1+3x4x2);(4)(1a1a1 a2+a+1)(9a a31);(5)x3 x22x3x+3 1x2x2+4x+3 2x1x2.3.求值：(1)x(xy)2x3y3 x2+xy+y2 +(2x+2 xy 2)，其中x，y满足方程组x+y=3 xy=2;(2)已知a=32 ，求1 a2 1 aa2 2的值.答案：1.(1)C(2)C(3)B(4)D(5)D(6)D2.(1)X4 2(X2)2;(2)(X+4)2 (X+3)(X+1)2(3)X X+4; (4)13;(5)2 X2+2X+1.3.(1)原式=x+2y+2 xy值为11 4；(2)原式=1a，值为23.