资源描述
4.1.2 人的生殖
教学
目标
知识与技能
1． 描述男女生殖系统的结构，说出它们各自的功能；
2． 描述受精过程以及胚胎发育过程。
过程与方法
通过识图、填图、分析土、阅读文字等，掌握生殖系统的结构和功能及生殖过程知识。
情感、态度与价值观
客观认识自我，培养良好的生活和学习习惯。
教学重点
男女生殖系统的结构和功能。
教学难点
男女生殖系统的结构和功能。
教学方法
讲授、自学、讨论
教具与学具
挂图及相关资料
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，导入新课
生殖系统的结构和功能
巩固与提高
1． 提问：人们常说“十月怀胎，一朝分娩”这句话准确吗？
2． 讲述：通过亲自体验，应该初步知道自己是怎样来到世界的。
3． 总结：人的生殖过程与被子植物的生殖过程大体相同。出示课题（板书）
1． 人类是如何起源和发展的？
2． 提问：发展起来的人类要生存，要繁衍靠什么？
3． 人类的生殖靠什么完成？（板书）
4． 观察挂图：讨论
（1） 分别指出男女生殖器官的名称？
（2） 这些生殖器官的功能是什么？
5． 实话实说：想一想，图片中所示的有关结构的功能，哪些已经发生在你的身上，哪些还没有发生？
6． 讨论：子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
1． 填图练习：P9图生殖系统侧图，标注各个结构名称和主要功能。
2． 练习题
不十分准确
（280天）
思考
充分回答
人类起源于森林古猿
讨论
把想说而不好意思的话说出来
学生填写
学生练习
设计理念
引导学生细读教材，观察图片，加深理解生殖系统的结构与功能的关系。
板书设计
课后小结
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