福建省福清西山学校初中部七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案 （新版）新人教版.doc

1.2.1 生物与环境的关系
知识与技能：
1、举例说出非生物因素对生物的影响。
2、举例说明生物因素对生物的影响。
3、举例说出生物对环境的适应和影响。
过程与方法：
通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；尝试收集、处理数据的方法；学习通过测量进行科学探究的方法。
情感态度与价值观：
1、 认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。
2、 树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。
3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。
教学重点：
生物与环境相互影响。
教学难点：
设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。组织好探究活动。
教学过程：
一、导入新课: 讨论一个事例：
在农田中的水稻，影响水稻生长发育及产量的因素有哪些？让学生说出来，教师板书，然后归纳出生态因素有生物因素和非生物因素。
二、揭示教目学标
1、举例说出影响生物生存的环境因素。
2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
3、理解环境因素影响生物的生活和分布。
三、自学自测：请阅读教材第12—17页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并完成自测题：
（一）环境中的生态因素
1）影响生物生存的生态因素可以分为 和 两类。
2）生物因素是指影响某种生物生活的 。
3）生物与生物之间，最常见的是 关系。此外，还有 关系、 关系等。
（二）生物对环境的适应和影响
1）生物在生存发展中不断__________环境。同时，也_________环境。
2）根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。生物的形态结构和生活方式是与环境相_____________的。
四、讨论与展示
1、 根据自己的知识储备请说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）
2、 除课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的现象。
3、生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上的例子外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。
五、课堂小结
生物既能适应环境，也能影响环境。生物与环境是一个统一的整体。
包括
生态因素
表现为
有

光
竞争
捕食

第二课时 探究实验“非生物因素对某种动物的影响”
一、自学自测
请阅读教材第14—16页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并完成自测题：
1、探究的一般过程是： 、 、 、 、 和
。
2、对照实验是指在研究 对研究对象的影响时，所进行的除了 不同以外， 都相同的实验。
3、探究实验“光对鼠妇生活的影响”的变量是 ，选用10只鼠妇而不是用1只鼠妇的原因是 。
二、合作研讨
阅读第15页探究中的讨论题，分组讨论，交流各组的意见。
三、课堂小结
设计实验遵循的一般原则：
1、对照原则：使实验结论更有说服力。
2、单一变量原则：控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。
3、等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。
4、多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生。
四、布置作业： 课课练P6-7 基础过关部分
备注：

教后反思：