资源描述
3.1.4 细胞
一、教学目标
1、描述细胞分裂的基本过程
2、知道细胞的生长
二、课时安排
1课时
三、教学重点
细胞分裂的基本过程
四、教学难点
细胞的生长
五、教学过程
（一）导入新课
春种一粒粟，秋收万颗籽。小小的一颗种子多年后会长成参天大树，池塘中的小鱼会长成大鱼，这是怎么回事呢？其实这和细胞的生长、分裂和分化是分不开的，我们这节课就主演介绍一下细胞的分裂。
（二）讲授新课
探究一：细胞的生长
阅读教材45页的文字资料，概述细胞的生长。思考：
1、生物体在由小长大时，它体内的细胞有什么变化呢？
2、细胞体积是如何增大的？细胞数目是怎样增多的？
3、细胞为什么不能无限的生长下去呢？
探究二：细胞的分裂
阅读教材46——47页学习活动的文字资料，观察细胞分裂的基本过程及其特点，概述细胞分裂的概念。思考：
1.在洋葱根尖细胞分裂过程中，细胞内发生了哪些变化？
2.细胞分裂、细胞生长与生物体的生长有什么关系？
（三）知识运用
1．回答下列有关细胞的问题：
（1）细胞分裂的概念：______________________________
（2）细胞分裂的特点：动物细胞分裂时，先是________________________；然后，细胞中央部分的__________从四周逐渐向内__________，最终使__________一分为二，每部分细胞质中含有一个__________，从而使一个细胞分裂为两个新细胞；植物细胞分裂时，当细胞核分裂成为两个新的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中形成新的__________，并产生新的__________，从而使一个植物细胞分裂为两个新细胞．细胞分化，保持一致．
2．下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（ ）
A. 细胞分裂过程中，细胞中会出现染色体
B. 细胞分裂时，染色体和细胞质平均分成两等份
C. 细胞分裂的结果是细胞的数目增多
D. 细胞分裂后新细胞中的染色体数目会减少一半
（四）归纳小结
1、细胞生长
细胞体积增大
2、细胞分裂
细胞数目增多
（五）随堂检测
1．多细胞生物通过细胞分裂可以使细胞（ ）
A. 体积增大
B. 数目增加
C. 形成各种组织
D. 遗传物质加倍
2．某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 两个新细胞中的染色体形态和数目相同
B. 两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同
C. 两个新细胞的体积与原细胞相同
D. 新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样
3．西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于 （ ）
A. 细胞的分裂
B. 细胞的分化
C. 细胞的生长
D. 细胞的成熟
六、板书设计
1、细胞生长：细胞体积增大
2、细胞分裂：细胞数目增多
七、作业布置
1. 细胞分裂的特点：
在细胞分裂过程中，细胞核里的__________经过__________而数量倍增，并且__________分配到两个新细胞中，这样保证新细胞染色体与亲代细胞的染色体在__________与__________保持一致．保证了__________稳定性．
2. 预习47——48页 细胞
细胞的分化
八、教学反思
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