八年级地理上册 第二节 土地资源教案 人教新课标版.doc

第二节 土地资源1

教学目标：
1、知识与能力：了解土地及其利用类型和我国土地资源的基本特点，培养读图分析能力。
2、过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出利用类型；结合地形与气候知识分析图示，从有利和不利两方面评价土地资源的优劣。
3、情感、态度、价值观：树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
三、教学重点：土地资源的主要利用类型和土地资源的基本特点
四、教学难点：对我国土地资源现状的分析
五、教学方法：读图分析法、讨论法、比较法
六、课前准备 学生方面：搜集有关我国土地资源利用情况的图片或资料
教师方面：中国地形图、气候图以及有关对不同土地资源的开发利用的资料。
七、教学过程
引入新课：当鲁滨逊到达一个荒岛上的时候，他知道自己有了生的希望，因为他终于踏上了土地……，属于我们13亿中国人的这个“岛屿”的土地资源是一种什么状况呢？
让一位同学有感情的朗读“什么是土地？”这首诗，然后让几位同学解释这几句话的涵义，在归纳的前提下引入课题。
（引起学生的学习兴趣，拓展思维空间）
【出示板书】第二节 土地资源
【教师承转】我国地域辽阔，由于地形、气候等自然环境复杂多样，土地资源类型也是多种多样的。
【出示板书】1、土地资源的利用
【展示画面并提问】山地林区、草原牧区、平原耕作区和城市。从地形差异和经济差异分析土地的利用方式。
【学生回答】根据土地的用途及土地利用的状况，土地资源可分为耕地、林地、草地和建设用地等。前三种为农业用地，后一种为非农业用地。
【教师提问】1、我国陆地面积居世界第几位？
2、我国的地形特点是什么？这对我国发展农业有何好处？
3、我国的气候有何特点？这对农业发展有何影响？
（温故而知新）
【学生活动】以小组为单位进行讨论，对学生遇到的问题进行点拨指导。
【学生归纳总结】国土辽阔，地形、气候复杂多样；土地资源总量丰富，土地利用类型齐全；有利于在农业生产上因地制宜，发展多种经营。
（对学生回答正确的要点及时肯定下来，直到概括补充全面，对优秀者给予赞扬）
【教师引导】读图3.7比较我国人均耕地特点
读图3.8分析我国土地利用类型的构成特点
（培养读图分析的能力）
【学生活动】小组内共同观察、分析和比较，然后选一名代表陈述。
（指导学生从利用类型、利用价值及比例三方面比较）
【教师引导】针对不同类型的土地资源，如何开发利用？
（指导学生联系实际思考，用理论指导实践）
【教师指导】对于我国后备土地资源问题，请从“阅读材料”中概括。
（可让一位学生朗读，其余带问题思考）
【教师承转】我国土地资源除了客观上存在劣势外，还有一些人为劣势，请同学们展示和交流已搜集的这方面的资料。
【学生活动】在班内宣读、交流，或在投影仪上展示，然后师生补充。
（①人增，建设用地增，使耕地减少②人为破坏，不合理乱占耕地③土壤沙化及水土流失日益加剧等）
【归纳总结】综合评价我国土地资源的优劣
（突出要点，培养分析、归纳能力和语言表达能力）
八、板书设计：
第二节 土地资源
一、土地资源的利用
1、土地
2、利用类型
3、评价 ① 有利 ② 不利
九、评价建议：
本节不宜考查学生对知识的记忆，而应注意学生多方面的表现，如读图分析能力，搜集信息并进行归纳总结的能力，参与教学活动的积极性等，教师可综合学生在语言表达、与人合作及解决实际问题等方面的表现进行总体评价。
十、教学后记：
以灵活、巧妙的问题和方法引领学生的思维，才能提高学生的学习兴趣，提高教学效率。