七年级生物上册 1.1.1 走进生物实验室教案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中七年级上册生物教案.doc

1.1.1 走进生物实验室
一、教学目标
知识目标 
1.识别生物实验中常用的实验器具；
2.说明显微镜主要部件的结构及作用。
能力目标
尝试使用显微镜。
情感目标 
1.养成良好的实验习惯；
2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
二、教学重难点
显微镜的结构与功能
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
   教师：实验常用器具（镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）、显微镜
   学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。
五、教学过程
（一）情境导入
教师：同学们，上了初中之后多了几门新的学科，你知道什么是生物学吗？生物学是探究什么内容的吗？
学生：各抒己见
教师：在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢?
（二）新授
教师：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。
 只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。
俗话说：固有国法，家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则。
学生：学习实验室规则。
教师：大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？
学生：讨论、归纳总结。
师生认识常用的生物实验器具，了解器具的用途。
教师：展示显微镜的结构图。
学生：认识显微镜的结构名称。
教师：讲述显微镜各结构的名称
学生：尝试使用显微镜，体会显微镜各结构的功能
教师：补充资料，展示先进的电子显微镜等图片。介绍显微镜的应用。
学生：认识其他常用的实验器具。
教师：介绍各实验器具的功能。
（三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练
教师：多媒体展示训练题
学生：独立完成练习
教师：反馈、释疑
六、板书设计
第一节 走进生物实验室
一、学生实验室守则
二、显微镜的结构和作用
三、生物实验室常用的器具
七、课下作业
查找资料，了解常用实验器具的使用方法。
八：教学反思
本节课为生物学的第一堂实验课，学生看到众多的实验器具都特别兴奋，所以课堂气氛分外热烈，有的学生注意力在于器材不注意教师要求，所以对知识了解不够。因此在教学时，要特别注意这方面的要求，力争让课堂有序而又高效。