山东省淄博市高青县第三中学七年级数学下册 5.3 平行线的性质（第二课时）教案 （新版）新人教版.doc

5.3 平行线的性质(第二课时)【教学目标】掌握两条平行线的距离的概念,并能灵活运用.【对话设计】探索1一块梯形铁片的残余部分如图,量得A=75,B=72,梯形的另外两个角分别是多少度?阅读模仿请模仿P23例作答.探索2如图,ABCD,(1)在AB上任取一点E,向CD画垂线段EF;(2)EF是否也垂直于AB呢?(3)在AB上另取一点G,向CD画垂线段GH;(4)在CD上,点F、H外,任取一点I,向AB画垂线段IJ;(5)量出EF、GH、IJ的长,说说你的发现.探索3同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行间的线段之间有什么性质?你能举出实际的例子吗?概念学习同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度,叫做这两条平行线间的距离.概念应用(1)探索2的图中,两条平行线的距离是多少?(2)如图,若ABCD,求AB、CD的距离.作业P25.5、6、7.【教学目标】掌握两条平行线的距离的概念,并能灵活运用.【对话设计】探索1一块梯形铁片的残余部分如图,量得A=75,B=72,梯形的另外两个角分别是多少度?阅读模仿请模仿P23例作答.探索2如图,ABCD,(1)在AB上任取一点E,向CD画垂线段EF;(2)EF是否也垂直于AB呢?(3)在AB上另取一点G,向CD画垂线段GH;(4)在CD上,点F、H外,任取一点I,向AB画垂线段IJ;(5)量出EF、GH、IJ的长,说说你的发现.探索3同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行间的线段之间有什么性质?你能举出实际的例子吗?概念学习同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度,叫做这两条平行线间的距离.概念应用(1)探索2的图中,两条平行线的距离是多少?(2)如图,若ABCD,求AB、CD的距离.作业P25.5、6、7.