广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物上册 社会行为（一）概念教案 新人教版.doc

社会行为（一）概念教案
一、 教学目标
1． 知道社会行为的概念、特征。
2． 知道哪些动物具有社会行为。
3． 了解群体中的信息交流。
二、 教学重点
1． 社会行为的特点。
三、 教学难点
四、教学流程设计
讲蝗灾。旱极而蝗。蝗虫群体生活，集体飞行和进食。但是，之间没有分工。是群体生活，但是没有社会行为。引出新课。
出示学习目标：
1. 知道社会行为的概念、特征。
2. 知道哪些动物具有社会行为。
3. 了解群体中的信息交流。
自学指导：
阅读课文37~43页，完成下列目标：
1. 书上没有直接说明，请你找出社会行为的概念。
2. 记下社会行为的三个特征。
3. 知道白蚁、蜜蜂成员之间的分工。
4. 了解狒狒首领的“权利和义务”。
5. 记下动物传递信息的方式。
6. 知道性外激素的应用。
检测提问：
1. 什么叫社会行为？
2. 社会行为的特征？
3. 蚂蚁和白蚁群体成员的分工？
4. 动物传递信息的方式？
5. 性外激素在诱捕害虫方面的作用？
讲解：
1. 白蚁的组织和分工
2. 狒狒的等级
3. 什么是性外激素
让学生记笔记。
看录像。
作业：
1. 填写《优化设计》27页。
五、 板书
一、社会行为
社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为，叫做社会行为。
社会行为的特点：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。
群体生活不一定有社会行为。如蝗虫集体飞行。群体生活有利于维持群体内的个体的生存和种族的延续。
二、群体的信息交流
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。
通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。