S版二年级上册语文百花园六教案设计.doc

教学要求1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。2.通过巩固拼音、识字写字、把句子写具体等多种形式的练习,扎实语文基础知识。3.根据规定的选题,练习口语,提高学生的表达应变能力。重点难点1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。2.根据规定的选题,练习口语,提高学生的表达应变能力。教学课时两课时通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。题板;小动物的图片。一学习习题1,掌握书写规律1.板书教学:带爱常茶2.练习一字组多词。带带领带头皮带领带爱爱戴爱心心爱爱护常常常经常非常常识茶茶叶茶树茶水品茶3.观察这四个字在田字格里的位置及结构。(上中下结构)4.怎样才能把这样的字写规范、美观呢?5.练写并评议。二学习习题2,复习拼音1.我们做一个“给小动物找名字”的小游戏。2.教师出示拼音,再出示动物的图片。3.指出游戏的规则:在规定的时间里,每个小组给小动物找到相应的名字。比一比哪个小组找得最多。三学习习题3,了解把句子写具体的作用1.分别出示习题中的两组句子。 2.学生朗读第一组句子。3.认真地读一读这三句话,你发现了什么?4.再读第二组句子,说出你的发现。5.请你想一想,怎样才能把句子写具体。四学习“背一背”,积累语言1.读一读,了解每句话的意思。2.找出诗句中相对的词语。天地雨风大陆长空山花海树赤日苍穹秋月晚霞白红水绕云横雨中灯下山果草虫落鸣3.再读诗句,尝试背诵。4.进行背诵比赛。5.评选出“背诵小能手”。根据题目,练习口语交际,提高学生的表达应变能力。学生自己喜欢的照片或者图片;“能说会道”的大幅挂图。一学习“读一读”1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。2.同桌互相检查,注意纠正读音。3.说一说读完这篇短文后的感受。二学习“说话写话”1.把自己最喜欢的照片展示给同学们看。2.说说照片上有什么和自己喜欢的原因。例文:我最喜欢的照片全家福我最喜欢我们的全家福了。这张照片是在我六岁生日时照的。看,照片上那个可爱的小姑娘,就是我。我的脸圆圆的,就像一个红苹果。紧紧搂着我的,是我最亲爱的爸爸、妈妈。看,妈妈的笑容多么灿烂,脸上写满了幸福。妈妈穿的那条红裙子,还是我为妈妈选的呢!我的爸爸特别英俊,他是我和妈妈的保护神。我最喜欢这张全家福。因为我爱爸爸、妈妈,爸爸、妈妈也爱我。评析:在这篇文章里,小作者写的是自己最喜欢的照片全家福。在文章的字里行间,洋溢着小作者对爸爸、妈妈的爱。三学习“能说会道”1.出示挂图,提问:你看到了什么?2.按照什么顺序观察这幅图呢?(主要画面次要画面)3.仔细看看,主要画面上有什么?(一只小熊躺在床上,床前一只梅花鹿手捧鲜花,小白兔手捧胡萝卜,小猴子手捧一个桃子。)4.仔细看看,次要画面上有什么?(地点:小熊家或者病房。房间里的摆设:床头柜,柜子上摆着一个暖瓶,墙壁上挂着一幅画。)5.想一想这几个小动物之间会发生一个什么样的故事。6.小组讨论。分角色表演这个小故事。7.把表演的故事写下来。例文:小伙伴的爱在一个炎热的夏天,小熊和小伙伴们在森林学校里上体育课。突然,小熊肚子疼起来。梅花鹿、小白兔围过来,不住地询问他的情况。大象伯伯把他送进了医院。医生告诉小熊,他得了急性阑尾炎,需要住院治疗。小熊的病渐渐地好了。一天中午,他躺在病房里休息。他的好伙伴来看望他了。梅花鹿把一束盛开的鲜花送到小熊的手里,对小熊说:“我代表咱们班的同学,来看望你,希望你早日康复!”小熊连忙道谢。小白兔双手捧着一根新鲜的胡萝卜,对小熊说:“小熊,你需要多吃新鲜的蔬菜。这根胡萝卜是我一大早到地里拔的,特别新鲜!”小熊不住地点头致谢。小猴子待在一旁,沉不住气了,跳到小熊的床前,对小熊说:“这是我特意为你准备的桃子。”小熊看到伙伴们这样关心自己,感动地对大家说:“谢谢大家!我一定做一个勇敢的孩子,争取早日康复!”病房里充满了欢声笑语。小熊感受到了小伙伴们对他的关爱!简评:小作者认真地观察了画面的内容,结合自己的生活,写出了一个非常有意义的故事。在小熊生病的日子里,小伙伴们给予他的关爱,让他感到了无限的温暖。系列资料 不用注册，免费下载！