资源描述
第三节 开花和结果
教学
目标
知识与技能：
1、 通过自主性学习和科学探究活动，尝试概述花的各部分结构。
2、 描述传粉和受精的过程，阐述花的结构与果实和种子形成的关系。
3、 认同花、果实和种子对于被子植物传宗接代的重要意义。
过程与方法：
1、 通过教材中“观察与思考”的活动，在观察花的过程中了解花的各部分结构特征。
2、 通过观察“传粉与受精”的图片，了解传粉的方式和受精的过程，认同果实和种子形成的必要条件是传粉和受精。
3、 通过多媒体展示“从花到果实的过程”，了解果实的形成与花的结构之间的关系。
情感态度和价值观：
1、通过小组活动，培养学生结协作的意识，并尝试理解科学与生活、社会之间的关系，通过2、如实地观察、记录和分析，培养学生认真求实的科学态度，激发学生学习生物学的兴趣。
教学
重点
重 点：1、花蕊与果实和种子形成的关系。
2、受精的过程及受精后子房的发育过程。
突破方法：实验探究、看图教学突破。
难 点：1、花蕊与果实和种子形成的关系。
2、受精的过程及受精后子房的发育过程。
突破方法：实验探究和看图突破法。
师导案
生学案
导入新课
利用多媒体展示花的图片
教师质疑：花的结构是怎样的？植物开花后就一定会长出果实和种子吗？这节课我们一起进行探讨。展示本课时学习目标。
学习目标：
1、
一、 自主预习
根据当时的实际情况安排预习时间。（如果课前已安排学生的预习，并检查了学案的可以直接进入小组讨论，也可以再用3分钟的时间熟悉本课内容；如果事先没有预习的则应该安排10分钟预习。）
教师随堂辅导，抽批学生学案，及时掌握学情。
（一）自主学习（完成以下练习，小组内互相检查）
独立预习，把握重点，完成导学案：
a) 对照花的图片说出花的结构。
b) 一朵花中最重要的部分是雄蕊（包括 和 ）和雌蕊（包括 花柱 ）
c) 传粉和受精
从花药落到 上的过程
花粉管中的 与胚珠里的 结合成 的过程。
2、 果实的形成：
子房壁→
子房 珠被→
胚珠
受精卵→
果实形成后， 、 、 凋落
4、为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行 ，这样可以使作物增产。
二、小组合作探究
各小组通过讨论完成合作探究题。教师深入各组指导学生的观察完成情况。鼓励各组同学在组内开展小展演。
三、展示提升
学生展示时教师要细心捕捉学生的优点加以表扬鼓励，并对不足之处加以纠正。
四、课堂检测
1、学生写题号及答案，交换批改，汇报成绩。
2、要求学生将错题记录在纠错本上。
七、课堂小结
（二）小组合作探究
1、 一朵花是有哪几部分构成？
2、 对于植物繁衍后代来说，花的那些结构最重要？
3、 花的哪一部分将来发育成果实？是不是所有的花都能结果？
4、 什么是传粉？有哪些传粉的方式？
5、 描述一下植物传粉受精的过程。
6、 子房的各个部位分别发育成果实的哪个结构？
7、玉米、小麦、花生、芝麻、西瓜子、葵花子都是种子吗？为什么？
（三）展示提升
（四）课堂检测
1、雌蕊中将来发育成果实的结构是（ ）
A、柱头 B、花柱 C、子房 D、花药
2、绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中（ ）
A、化药 B、花丝 C、雌蕊 D、花托
3、受精卵将来会发育成为（ ）
A、果实中的果皮 B、果实中的种子
C、种子中的种皮和胚 D、种子中的胚
4、果皮指的是（ ）
A、果实中最外面的一层皮
B、果实中由子房壁发育而成的部分
C、果实中有子房壁发育而成的部分
D、果实中容易剥开的部分
5、有一描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。麻屋子、红帐子、白胖子分别是指（ ）
A、果皮、种皮、胚 B、果皮、种子、胚
C、外果皮、内果皮、种子 D、外果皮、种子、胚
课后反思
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