资源描述
第三节 基因的显性和隐性
课型：新授课
教学目标
1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
2.说明近亲结婚的危害。
3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
重点难点：基因的显性和隐性
教学方法：在仔细观察、阅读的前提下进行分析、对比、综合、积极动手、相互交流，充分发挥协作精神，共同进步。
教学用具：多媒体、图片等
课时安排：1课时
授课时间：第＿＿周 第＿＿课时
教学过程
一、孟德尔的杂交实验：
1、孟德尔把高豌豆高约1.8～2.1 m种在左边，矮豌豆高约0.2～0.5 m种在右边，人工授粉，获得杂交种子（第一代）。
2、孟德尔又把杂交种子（第一代）种下去，结果发现长出的都是高豌豆，结第二代种子。
3、孟德尔又把第二代杂种高豌豆种下去，结果发现后代有高也有矮，并且矮的要少得多。统计结果是高豌豆与矮豌豆比例近于3：1。
高 х 矮
↘↙
高（第一代）
↓
高3：矮1（第二代）
怎么来解释孟德尔的实验结果呢？
二、基因的显性和隐性
1、性状有显性性状和隐性性状之分。高、矮杂交后代都表现为高，那么高就是显性性状。
2、基因控制生物的性状，控制显性性状的基因叫显性基因，用大写的英文字母表示，如高记为D，控制隐性性状的基因叫做隐性基因，用小写的英文字母表示，如矮d。
3、当生物体中控制某一性状的基因型为一个显性基因、一个隐性基因时，此生物体只表现显性基因控制的性状。如Dd时只表现D基因控制的高。
4、只有在隐性纯合时才表现隐性基因控制的性状。只有基因组合为d d才表现矮。
所以：高：DD 、Dd；
矮：d d
高DD х 矮 dd 高 Dd 高 Dd
↓ ↓ ↙ ↘ ↙ ↘
D d D d D d
↘ ↙ ↓
Dd DD Dd Dd dd
高 （第一代） 高 高 高 矮 （第二代）
5、补充：
1、矮 dd 高 Dd
↓ ↙ ↘
d D d
↘ ↙
Dd dd
高 矮
2、高DD 高 Dd
↓ ↙ ↘
D D d
↘ ↙
DD Dd
高 高
三、禁止近亲结婚
1、近亲：指直系血亲和三代以内旁系血亲
近亲结婚：直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。如：堂兄妹（堂姐弟）、表兄妹（表姐弟）
2、禁止近亲结婚的原因：血缘关系越近，遗传基因越近，婚后子女患遗传病的可能性越大。
3、常见的遗传病有：白化病、色盲、血友病、先天性愚型等。
4、分析：宝玉和黛玉结婚合适吗？
不合适。宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行婚姻法规定是不能结婚的。如果近亲结婚，其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。
5、人类基因组计划：
课堂小结：师生共同回忆所学知识。
巩固练习：伴你学习练习题
板书设计：
第三节 基因的显性和隐性
一、孟德尔的杂交实验：
控制显性性状的基因叫显性基因，用大写的英文字母表示，如高记为D，
控制隐性性状的基因叫做隐性基因，用小写的英文字母表示，如矮d。
所以：高：DD 、Dd；
矮：d d
2、解释：
所以：高：DD 、Dd；
矮：d d
高DD х 矮 dd 高 Dd 高 Dd
↓ ↓ ↙ ↘ ↙ ↘
D d D d D d
↘ ↙ ↓
Dd DD Dd Dd dd
高 （第一代） 高 高 高 矮 （第二代）
5、补充：
1、矮 dd 高 Dd
↓ ↙ ↘
d D d
↘ ↙
Dd dd
高 矮
2、高DD 高 Dd
↓ ↙ ↘
D D d
↘ ↙
DD Dd
高 高
三、禁止近亲结婚
1、近亲结婚：直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。如：堂兄妹（堂姐弟）、表兄妹（表姐弟）
2、禁止近亲结婚的原因：血缘关系越近，遗传基因越近，婚后子女患遗传病的可能性越大。
教后反思：
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