1、中国在世界中年级八年级科目地理时间标题第十章 中国在世界中中心发言人成员一、教材分析本章设置了“举世瞩目的发展成就”、“发展中面临的挑战”和“做负责任的大国”三个标题。课标要求中没有与本节相对应的具体课程内容，但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，与本章内容有所关联。另外，义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。二、学情分析八年级学生年龄尚幼，感知觉有了一定发展，想象力比较丰富，处于形象
2、思维向抽象思维过渡的时期。他们自我意识明确，自主、独立，具有较强的求知欲和探索精神，大部分学生勤于思考、敢于表达。但是他们的注意力水平有限，逻辑思维能力较弱，其心理发育略显不成熟。通过之前近两年的地理课程学习，读图能力和思维能力均有所提高，已经对世界地理和中国地理的区域性、综合性有了较深入的了解，对区域差异有了一定的比较能力，也初步领会了如何运用逻辑思维来判断地理环境各要素之间的相互作用和影响，以及与人类活动的相互关系，并且初步形成了可持续发展的观念。由于学生所处的文化环境、家庭背景和思维发展方面的差异，导致他们的学习习惯不尽相同。因此本节课的教学设计和课堂教学，应充分考虑到班级的差异和学生的
3、个体差异，力图采用个性化的学习策略促进学生自主学习能力和地理素养的提升。三、教学目标（结合课标）知识与技能：1知道我国是最大的发展中国家。2运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。3知道我国要做负责任的大国。过程与方法本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，首先“介绍自己的祖国中国”，说出我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多；接着运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就；然后运用文字资料，说出我国发展中面临的主要挑战；在论坛的最后共议“今日世界之特点”，以及中国和世界的关联，理解中国要在世界中做负责任的大国。将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。情感态度价值观激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。四、教学重点难点应对措施和思路举世瞩目的发展成就1.加强读图能力的培养2.个别辅导发展中面临的挑战做负责任的大国五、课时安排2课时六、知识结构七、其它补充
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