人教2011版小学数学四年级鸡兔同笼课后反思.doc

课后反思本节课通过玩鸡和兔子的游戏，让学生体会游戏背后的数学道理，将数学知识和生活有机地融合在一起，搭建了一个师生、生生互动的平台，在一定程度上激发了学生主动探究的兴趣和欲望，取得了较好的教学效果，基本上完成了本课的教学目标。但是回顾本课，也出现了不少的问题，具体表现在：首先是在讲授鸡兔同笼的过程当中，重点讲解的不是很透彻，导致理解的不是很清晰。其次是对学生的学习习惯养成上要求不够。一节好课，首先就是要培养学生良好的学习习惯,回答问题时同学和同学之间以及师生之间的交流上还有待于提高，这主要还是靠老师的培养和引导。另外我对学生的放手还是不够。在第二环节的讨论和汇报阶段，对于学生的汇报我总是想纠正，重复，生怕其他学生不理解；在第三环节练习上也是出现这种情况，以至于显得课堂有些臃肿，我也感到很累，究其原因还是对课堂抓的太死，其实学生们的智慧的火花已经显现。再次是没有合理的照顾到所有的同学，回答问题的同学范围面太小，展示作业也太少，在展示环节，没有能正确的使用多媒体资源，导致学生作业的展示不是很清晰，评价方式也太单一。最后是数学思想和方法渗透得不够。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，数学是一门训练学生思维的基础学科，在数学课上渗透数学思想，是帮助学生打开智慧大门的一把钥匙，同时也为学生们的自主探究奠定坚实的基础。