四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册 第四章 线段的长短比较教案 华东师大版.doc

线段的长短比较
教学过程设计
分析备注

在本课的安排上
应逐渐在几何中渗透几何语言的描述，并应注意到其语言的规范性。在知识上应对本教学内容上有所拓展，而不能局限于教材。

要引导学生来发现问题，并学会找到解决问题的方法。
在这几个问题中要充分发挥学生间的讨论，让他们自己发现问题解决的方法，对于第（3）个问题更要加入障碍。

应适当注意到各种比较方法在不同情况下的应用。

通过对线段大小知识的拓展，从而对线段的中点及线段的和差关系进行理解性记忆。

例题应掌握其解题的有关方法，特别是基本的格式。

习题5，是第一次由学生接触到由几何语言转化为几何图形的题型，应在讲解中有所涉及。