四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册 第四章 线段的长短比较教案 华东师大版.doc

线段的长短比较教学过程设计分析备注在本课的安排上应逐渐在几何中渗透几何语言的描述，并应注意到其语言的规范性。在知识上应对本教学内容上有所拓展，而不能局限于教材。要引导学生来发现问题，并学会找到解决问题的方法。在这几个问题中要充分发挥学生间的讨论，让他们自己发现问题解决的方法，对于第（3）个问题更要加入障碍。应适当注意到各种比较方法在不同情况下的应用。通过对线段大小知识的拓展，从而对线段的中点及线段的和差关系进行理解性记忆。例题应掌握其解题的有关方法，特别是基本的格式。习题5，是第一次由学生接触到由几何语言转化为几何图形的题型，应在讲解中有所涉及。