江苏省泰州市白马中学七年级数学上册《5.2 图形的变化》（第二课时）教学案 苏科版.doc

§5.2图形的变化教学案（2）

教 师 活 动
学 生 活 动
三维目标：知识与技能：通过动手操作，探索图形在平移、旋转运动与变换前后的关系，会构造一些图案。
过程与方法：了解图形通过平移、旋转、翻折后的变化，会拼出一些常见的图案
情感态度与价值观：操作实践，发展想象能力

教学过程：
一、预习作业：
1．你能将一张长方形纸片沿一条直线剪成两部分，使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形、梯形吗？试试看．

2.请用硬纸板做一副七巧板，仿照课本涂上颜色.
(1)七巧板上有 个等腰直角三角形，有 个正方形，有 个平行四边形．
(2)用你所做的七巧板拼出下列图案：
(1) 家； (2)小猫； (3)金鱼； (4)鸭子

二、情境创设
1.用你手头上已有的或预习作业中自制的七巧板
（1）你能用其中的三块板拼出一个三角形吗？四块呢？五块呢？六块呢？请在下面画出你的所有拼法：
（2）你能用其中的哪些板拼成正方形、长方形、平行四边形吗？
（3）你能构思并拼出新的图案吗？请给拼成的图案加上适当的解说词进行展示并与大家分享．

三、探究归纳
2．如图：有两种颜色不同但大小相同的等腰直角三角形纸板各4块拼成如下图案，请你再设计几幅不同的图案与同学交流．

四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
五、作业
（一）课堂检测：
1．如图所示，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后得P、Q、M、N四组图形，试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系填空：

由A得到 ；由B得到 ；由C得到 ；由D得到 ．

2.请构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆和2条线段，并给图案加上恰当的解说词．
稻草人
小鸟
　　例如

你能发挥你的想象力，再构造出一些图案吗？请将你的作品与我们一起分享好吗?
3．如下是七种图形：

圆 线段 正方形 长方形 三角形 五边形 六边形
请你选用这七种图形中的若干种（不少于两种）构造一幅图案，并用一句话说明你构想的是什么，例如下图就是符合要求的一个图案．请你在右边构造出两个与之不同的图案，并加以说明．

一辆汽车

（二）课后作业《补充习题》、《学案》上相对应的作业

六、教后反思

1、检查学生准备的七巧板
2、检查预习作业的情况

通过学生自制的七巧板来拼图，培养学生的动手实践。

小组合作交流

总结本节课的收获，先小组交流，然后自己总结。

当堂检测学生本节课掌握的内容