八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.doc

第二节 昆虫的生殖和发育
【教材分析】
课程标准的课程内容部分要求“举例说出昆虫的生殖和发育”。昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和好奇的一类动物，但要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点，还需向学生提供丰富的相关资料。教材以家蚕和蝗虫为例，安排了“观察与思考”“课外实践”等活动，还有一系列插图，这些可调动学生已有的知识和经验，引导学生进行归纳总结，并进一步培养学生的观察和描述生命现象的能力。
【教学目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
【教学重难点】
1.教学重点：
说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。
2.教学难点：
通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
【教学准备】
1.教师准备：
收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学进程
教师活动
学生活动
1．导入
在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系，下面我们来一起了解一下昆虫的世界。展示多种昆虫的图片，引出对昆虫生殖和发育的学习。提出下列问题引导学生思考：
1.你刚才观察到的昆虫图片，你能说出它们小时候的模样吗？
2.昆虫的生殖发育过程有什么特点呢？
观看昆虫图片，对昆虫的生殖和发育产生好奇，根据老师所提问题进入本节课的学习。
2．家蚕的生殖与发育
家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，早在三千年前我国就开始饲养家蚕，悠悠文明史，漫漫丝绸路。引导学生阅读课本P9-P10家蚕的生殖和发育过程内容，观察图7-4家蚕与人类的关系，展开家蚕的观察探究活动，仔细观察家蚕各个阶段的特点，回答下列问题：
1.家蚕的生殖和发育过程中经历了几次风雨的洗礼?
2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？你能简单地介绍这种生殖方式的特点是什么吗？
3.根据日常的生活中的观察，你还发现了哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。
阅读课本，参与P10家蚕生殖与发育的观察探究活动，并在活动中仔细观察家蚕生殖发育各个时期特点。

根据老师的总结，理解完全变态发育的概念。
3. 其他昆虫的生殖和发育
在自然界有些昆虫同家蚕一样，也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，成为完全变态。但是还有些昆虫，它们的与家蚕的发育过程不太一样。引导学生阅读课本P11其他昆虫的生殖和发育内容，仔细观察图7-5蝗虫的生殖发育过程，播放蝗虫的生殖和发育视频及课件，思考回答下列问题：
1.蝗虫的发育过程和家蚕相同吗？
2.你还知道哪些生物与它有相似的发育过程？
阅读课本内容，仔细观察蝗虫生殖发育的几个时期，思考回答问题，了解不完全变态发育的概念，能够区别完全变态发育和不完全变态发育。
4．小结
1.家蚕的生殖发育经历：卵、幼虫（四次蜕皮）、蛹、成虫。
2.蝗虫的生殖发育经历：卵、若虫（五次蜕皮）、成虫。
3.完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性生有明显差异的发育过程。
4.不完全变态发育：幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，知识身体较小，生殖器官没有发育成熟。
学生和老师一起复习，查漏补缺。
【板书设计】
第二节 昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
1.卵——幼虫——蛹——成虫
2.完全变态发育
二、其他昆虫的生殖和发育
1.卵——若虫——成虫
2.不完全变态发育
【课后反思】
本节教学活动可参考以下几种方式进行：1.注意启动学生已有的知识和经验，组织引导学生交流“想一想，议一议”设置的问题，让学生描述自己观察到的“毛毛虫”发育成蝴蝶的过程。2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解，教师可以结合李商隐《无题》中的诗句，让学生从家蚕的发育过程来分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死亡了。3.如果有条件，还可以组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动。4.有关蝗虫的生殖和发育，可通过观察图片或蝗虫发育过程中不同时期的标本，归纳蝗虫的生殖方式和发育特点。