资源描述
柳树0中学11-12学年度第一学期“教学案一体化”讲学稿
课题
复习《陋室铭》《爱莲说》
学科
语文
课型
复习
主备人
刘艳菊
审核人
李海林
吴晶晶
课时设置
2
使用时间
2011年 月 日
学
习
目
标
1、背诵默写课文
2、掌握作者及作品
3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。
4、把握文章主题思想及作者的思想感情。
学习重点：掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。
学习难点：4、把握文章主题思想及作者的思想感情。
学习过程
复习提纲
一、 背诵并默写课文
陋室铭
二、文学常识
1、《陋室铭》选自 ，本文体裁是 是 的文字，后来成为一种文体。本文作者是 ， 代著名 、 家。
2、《爱莲说》选自 ，作者 ， 代 家，字 。他的故乡原有濂溪，故后人称之为“ ”。
三、解释词语;
1、斯是陋室 2、惟吾德馨
3、谈笑有鸿儒 4、可以调素琴
5、无丝竹之乱耳 6、无案牍之劳形
7、可爱者甚蕃 8、濯清涟而不妖
9、出淤泥而不染 10、香远益清
11、不蔓不枝 12、亭亭净植
13、可远观而不可亵玩焉 14、予谓菊
15、陶后鲜有闻 16、宜乎众矣
四．翻译句子：
1、苔痕上阶绿，草色入帘青。
2、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3、斯是陋室 ，惟吾德馨
4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
6、莲，花之君子者也。
7、莲之爱，同予者何人
五、回答问题
1．《陋室铭》中统领全文，表明作者品德的语句是 ， 。
2、《陋室铭》先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。
3、结尾写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的用意是什么？
4、本文的主题是什么？
5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？说明理由。
6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
7、“斯是陋室，惟吾德馨”，一句在文中有怎样的作用？
8、文段开头两句用了什么写法？
9、翻译“孔子云：何陋之有？”这一句，它出自哪里？在文中有什么作用？
11、用反诘卒章显志，表达自己的高洁傲岸的情操的句子
12、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是
,
7.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，涉及的是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文章内容自选角度具体谈谈你的看法。
8.作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“调素琴，阅金经”展示给你的画面。
答：
1、《爱莲说》以莲为写作对象，但多次提到菊和牡丹，这样写的作用是
2、本文采用了 、 的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
3、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱的前面，作者将它放在结尾的目的是。
4、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点．你是怎样看待的?请简述理由。
5、第一段运用衬托、比兴手法，用菊花作 衬，用牡丹作 衬，含蓄地表达了文章的主旨和作者的思想感情。
6、本文描写莲的形象的文字“形”“神”兼备，从 ， ，
三个方面准确的表现了它的外部特征，又传神的揭示了它的内在气质。
7、作者把莲喻为君子，那么在作者眼中“君子”应有何特点？
8、你对文中“出淤泥而不染”有怎样的理解？你认为名人或身边的同学中有这样的例子吗？试着说一两个。
9、《爱莲说》中写莲能坚守操守，既不因处逆境就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是 ， 。
10、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话说就是：
，
11、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：
， 。表现了他们对高洁的志趣和人格的坚持。
3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?
相同点：_________________________________
不同点：__________________________________
10.某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。
答：
阅读训练（一）、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分）
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）
（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》）
注：回：即颜回，孔子的弟子。 不堪：无法忍受。
1.“铭”是古代刻在器物上用来________或________的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般都要求________。
2.《陋室铭》采用了 的写法，借陋室的________________来衬托室主人________的美好，用主人________的美好来说明陋室________，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： ；全文画龙点睛的句子是： ”；“仙”和“龙”比喻 的人。
3．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）（1）有仙则名 名：
（2）惟吾德馨 德馨：
4、将下面的句子译成现代汉语。
①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。___________
②孔子云：何陋之有? _______________________________
5、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )
A. 水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．石青糁之
6、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ ）
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
7、用《陋室铭》中的句子填空。（1分）“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。8、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？
9．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）
（二）、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东《卜算子·咏梅》）
10、用原文的语句回答。
（1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： 。
（2）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：
（3）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：
（4）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：
（5）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是： ；“予独爱莲”的根本原因是：
（6）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是 句，从句子的整散角度看，是 句。
11、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬 ；鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘”这首诗称颂的应该是 花，文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是 的人；从上下文连贯的角度看，第二段结尾句”牡丹之爱，宜乎众矣”应放在”莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。
12、选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。
13、翻译文言语句：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
14.作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用”莲”来自比，又用”菊”和”牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。
①最喜爱的花是：
②喜爱的原因是：
15．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)
16．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
17．短文赞扬莲花”出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为”近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
18、甲文作者借选文表达了自己的人生志趣，联系你的志趣与追求，依托自己最喜爱的一种花，以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。
教师修改及
学生笔记
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学生笔记
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