高中地理必修二第六章第1节人地关系思想的演变优质课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中地理精品课程,第六章 人类与地理环境协调发展,第一节 人地关系思想演变,第1页,环境问题与人地关系思想发展经历,四个,阶段,:,崇敬自然,改造自然,征服自然,寻求人地协调,一、人地关系历史回顾,第2页,古代图腾崇敬产生,图腾崇敬,是人类原始社会最早一个宗教信仰现象。,古代,中国,图腾崇敬,出现比较早，在仰韶文化中期就出现了显著,图腾崇敬,。如半坡人因为,住在水边,，以打鱼为生，于是他们把,鱼神化为自己图腾,。在他们生活器具上处处都有鱼形纹、人面鱼纹；,蒙古族狼图腾崇敬,等。,第3页,第4页,时期：采猎文明,生产力水平：水平低下，发展迟缓,主要环境问题：环境改造能力微弱,人地关系：恐惧和依赖，人类适应自然环境,第5页,第6页,第7页,高峡出平湖,8,第8页,2.,改造自然阶段,时期：农业文明,生产力水平：生产力发展、浇灌和耕作技术发展,主要环境问题：依附减弱,反抗增强、环境趋于恶化,人地关系：环境科学萌芽（保护生物和因地制宜）,第9页,为人君而不能谨守其山林、沮泽、草莱，不可认为天下王。管仲,第10页,第11页,第12页,采矿背后,13,第13页,第14页,第15页,然而，我们地球已千疮百孔！,第16页,后工业文明时期寻求人地协调,对人地关系认识：寻求人地协调,“,友好论”,人地关系产生后果：环境和发展问题得到全球关注,人地思想：,“友好论”,“,可连续发展”,第17页,1,、人类与环境关系,据图，说明箭头所代表含义。,A ;,B ;,C ;,D .,人类,社会,环 境,环 境,A,B,C,D,二、直面环境问题,物质和能量,废弃物,人类活动影响环境,环境响应人类,超出资源,再生速度,超出,环境自净能力,环境污染,资源短缺,生态破坏,环境问题,第18页,资源短缺,原因：资源索取 大于 资源再生,表现：水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺,第19页,生态破坏,原因：过分砍伐、过分放牧、过分捕捞、不合理用水,表现：水土流失、土地荒漠化、生物多样性降低、臭氧层空洞、酸雨、全球变暖,第20页,环境污染,成因：排放 大于 净化,表现：水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等,第21页,工厂排放污水,繁荣背后,22,第22页,垃圾围城（北京）,繁荣背后,23,第23页,环境问题也存在地域差异,乡村：,生态破坏,城市：,环境污染,发展中国家：,环境承受着发展与人口双重压力,发达国家：,过分消耗资源；污染严重工业转移，污染转嫁；,第24页,哭泣冰川,繁荣背后,25,第25页,【可连续】,久远，不能危及后代人发展,强调全球范围内不一样发展程度国家之间公平（代内公平）,人类要发展，尤其穷人要发展,发展要有程度，要协调好环境保护和经济发展关系,【发展】,【定义】,既满足当代人需求，又不危及后代人满足其需求发展,三,可,持,续,发,展,第26页,可连续发展,基础,目,条件,社会可连续,改进生活质量，提升健康水平，维护平等自由，提升全社会教育水平和文明程度,生态可连续,保护环境,经济可连续,经济增加，提升,人民生活水平,可连续发展内涵,第27页,公平性标准,连续性标准,共同性标准,合理开发和利用自然资源,各国有权依据需要开发本国自然资源，并确保不对其它国家环境造成损害,处理全球出现环境问题,保护物种多样性,保持适度人口规模,处理好发展经济与保护环境关系,第28页,(1),姚明话表达了可连续发展,_,标准和,_,标准。,探究,读下面材料，完成以下问题。,材料一8月2日，著名球星姚明出席了由美国野生救援协会组织“护鲨行动从我做起”活动。姚明在宣言中郑重地申明：“今后，我本人在任何时间，任何情况下，都拒绝食用鱼翅，为了我们未来，请和我们一起来保护濒临灭绝野生动物。时代在发展，面对金钱动力和口腹之欲，我们应该反省”。,材料二三幅漫画,(,以下列图所表示,),公平性,连续性,第29页,臭氧层破坏是一个跨国界问题，只有进行国际合作才能有效保护臭氧层，保护我们生存环境,(2),图甲反应问题主要违反了可连续发展,_,和,_,标准，其理由是,公平性,鱼类资源数量是有限，人类过分捕捞使渔业资源衰退，影响后代人生活质量，违反了公平性标准，也违反了连续性标准,(3),图乙主要表达了可连续发展,_,标准，其理由是,(5),在处理三幅漫画表现资源和环境问题上，发达国家应负担更多责任和义务原因是,发达国家已处于可连续发展高级阶段，经济、社会与环境协调发展成为其主要目标；发达国家是世界资源主要消费者和环境污染者,连续性,共同性,第30页,地球是我们人类唯一家园,拯救地球是我们地球村每一个村民责任！,第31页,总结,史前文明,定义,内涵,标准,工业文明,农业文明,社会、经济和生态可连续发展,公平性、连续性和共同性标准,第32页,