种子的旅行.doc

主题三：丰收的季节（3周） 第八周
大班综合：种子的旅行
主备人：夏天奇
活动目标：
1．初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物间有趣又有密切的关系。
2．感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。
3．积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。
活动准备：
1.课件，种子旅行配对图等。
2.《幼儿画册》（第一册P40），配套磁带或CD。
活动重点：初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物间有趣又有密切的关系。
活动难点：继续探索种子的传播方式，感受种子传播过程中美丽、可爱的形象。
活动过程：
一、活动导入
师：小朋友们，你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？
师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？
（师出示PPT课件）
师：看，谁来了？
师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、红果等）
师小结：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式
师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？
师小结：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？
师：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？
（播放课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。）
1. 蒲公英旅行
师：小朋友们，听，是谁在说话？
《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？
师：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。（播放课件）
师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?
师小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
2. 苍耳旅行
师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？（播放课件）
师：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？
师小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
3.红果
师：这是什么？它怎么去旅行啊？猜猜看！（播放课件）
师：为什么小鸟能带红果的种子去旅行呢？
师小结：小鸟很喜欢吃红果，而红果的种子特别的小，于是就被小鸟吃到肚子里了，然后随着鸟粪一起下来。所以鸟粪能帮助红果去旅行。
4.椰子
师：椰子怎么去旅行呢？它一般长在哪？
师：为什么椰子会随着水流去旅行呢？
师小结：椰子树都长在靠海的地方，当它们成熟了，就会慢慢掉下来，掉进海水里，海水会随着风的吹动在晃动，于是椰子树就被海水冲走了。顺着水流到别处去安家，椰子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助椰子传播种子。
5.豌豆
师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？（播放课件）
师：看，它是豌豆的种子
师小结：豌豆长在豆夹里，等成熟的时候，就会被太阳晒裂开来，于是就会自己四处乱蹦。然后种子就在别处发芽了。豌豆通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。
三、听故事
师将课件的内容说成故事，让幼儿听一听。
师：故事里的植物的种子都是靠什么来旅行的？
师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？（播放课件）
师小结：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。
四、操作配对连线图
师：今天呀，老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。
（幼儿做练习）
师小结：大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。