1、主题三：丰收的季节（3周） 第八周
大班综合：种子的旅行
主备人：夏天奇
活动目标：
1．初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物间有趣又有密切的关系。
2．感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。
3．积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。
活动准备：
1.课件，种子旅行配对图等。
2.《幼儿画册》（第一册P40），配套磁带或CD。
活动重点：初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物间有趣又有密切的关系。
活动难点：继续探索种子的传播方式，感受种子传播过程中美丽、可爱的形象。
2、
活动过程：
一、活动导入
师：小朋友们，你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？
师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？
（师出示PPT课件）
师：看，谁来了？
师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、红果等）
师小结：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式
师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？
师小结：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和
3、雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？
师：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？
（播放课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。）
1. 蒲公英旅行
师：小朋友们，听，是谁在说话？
《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？
师：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。（播放课件）
师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?
师小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒
4、毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
2. 苍耳旅行
师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？（播放课件）
师：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？
师小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
3.红果
师：这是什么？它怎么去旅行啊？猜猜看！（播放课件）
师：为什么小鸟能带红果的种子去旅行呢？
师小结：小鸟很喜欢吃红果，而红果的种子特别的小，于是就被小鸟吃到肚子里了，然后随着鸟粪一起下来。所以鸟粪能帮助红果去旅行。
4.椰子
师：椰子怎么去旅行呢？它一般长在哪？
师：为什么椰子会随着水
5、流去旅行呢？
师小结：椰子树都长在靠海的地方，当它们成熟了，就会慢慢掉下来，掉进海水里，海水会随着风的吹动在晃动，于是椰子树就被海水冲走了。顺着水流到别处去安家，椰子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助椰子传播种子。
5.豌豆
师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？（播放课件）
师：看，它是豌豆的种子
师小结：豌豆长在豆夹里，等成熟的时候，就会被太阳晒裂开来，于是就会自己四处乱蹦。然后种子就在别处发芽了。豌豆通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆
6、绿豆等。
三、听故事
师将课件的内容说成故事，让幼儿听一听。
师：故事里的植物的种子都是靠什么来旅行的？
师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？（播放课件）
师小结：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。
四、操作配对连线图
师：今天呀，老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。
（幼儿做练习）
师小结：大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。
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