1、笔算乘法（不进位）兴仁县第六小学 邹益华教学内容：教材第46页的例1，相对应的“做一做”，练习十的第19题。教学目标：1使学生掌握两位数乘两位数不进位的计算方法，理解算理。2培养和提高学生的计算能力。教学重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。教学难点：两位数乘两位数的竖式写法。教学过程：一、谈话导入师：同学们到商店买过东西吗？要付多少钱必须算出准确的结果，所以我们必须掌握笔算乘法。揭示课题：两位数乘两位数(不进位)二、探究新知1师：同学们，大家到商店买东西时，应注意些什么问题呢？2多媒体课件出示教材第46页例1的情景图。师：图中都画了些什么？她们遇到什么问题了呢？画面上告诉了哪些条件？怎样计算一
2、共买了多少本呢？教师根据学生的回答板书：1412_(本)3怎样计算1412的积呢？组织学生交流汇报，教师根据学生讨论的情况，可以提示引导：求一共买了多少本，可以先求出10套有多少本，再求2套有多少本，再把两次计算的结果加起来。师：是否还有其他的方法？请同学们仔细想一想。把你的想法试着用点子图表示出来。学生同桌交流，再试着画一画，教师巡视指导。组织学生进行汇报，教师根据学生的汇报，板书：方法一：14456563168方法二：141014014228140281684教师指导学生用竖式计算。还可以用竖式的方法来计算。把两个乘数写在竖式上，先用个位上的2同14相乘，乘得的积的末位同个位上的2对齐，再用十位上的1同14相乘，乘得的积是14个十，末位同十位上的1对齐，然后把两次乘得的结果加起来。板书： 14122814168142的积1410的积(个位的0不写)5师：比较这两种算法，你发现了什么？你认为哪种算法好些呢？让学生发表自己的看法，教师强调第二种用竖式计算的方法过程简便，容易计算。三、巩固练习1完成教材第46页的“做一做”。2完成教材练习十的第19题。板书设计：14方法一：14456563168方法二：141014014228140281681 4 1 2_ 2 81 4_1 6 8课堂小结:师：通过这节课的学习，你有什么收获？课后作业: 第47页练习十，第1题、第2题、第4题.
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