师德师风自查参考总结（通用）.docx

师德师风自查参考总结（通用）老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素养教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地妨碍着学生。因而，师德师风的好坏往往妨碍和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，一直把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校开展师德师风建立工作进展一下总结：一、领导注重，抓住思想教育不放松。学校领导高度注重师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张文同志任组长，学校其他行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，详细建立师德师风工作，制定了学校师德师风施行意见。利用每个工作日下午的培训和老师例会组织老师学习邓小平理论，第三次全国教老师代表大会作出的全面推进素养教育的决定，*同志“关于教育咨询题的谈话”，“xxxx”重要思想等。各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了公民道德建立施行纲要和中小学老师职业道德标准。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵敏多样的方式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了三学中心小学老师师德培训计划、三汊中心小学老师师德标准，要求老师在平时的教学工作中时时严格要求本人，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目的责任书，进一步明确了责任。二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有一直抓住师德建立不放，利用各种言论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住周围的典型。我们明白典范的力量是无穷的，而周围的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习周围的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确信，弘扬正气。其次，组织老师外出学习。学校还组织老师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀老师来校做报告。应该说对老师的启发特别大。 三、抓住重点，自查自纠针对师德师风建立的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对本人公正廉洁，勤政务实，公创办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建立中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要请教职工依照工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进展自查自纠。4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉，接受学生、学生家长对师德师风的监视，学校正收到投诉及时进展了自查自纠。