师德师风自查自纠个人参考总结（通用）.docx

师德师风自查自纠个人参考总结（通用）在这次师德师风自查自纠活动中，我进展了深入的检讨并重新认识本人，特总结如下：一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高本身的精神涵养，提高本人的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开辟进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用本人辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以研究性学习为主要学习方式，并充分表达了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经历，在开放的时空中促进学生生动爽朗地开展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，开展综合的实践才能。这种学习是出于本人的兴趣而非老师强加的学习。我，作为一个新手，清晰的认识到本人肩上的责任和担子的分量。刚刚起步时，没有经历和形式能够借鉴，只能结合一些理论在实践中探索。因而开场，我走过了一段泥泞的路。本学期我担任五年级的指导工作，主要进展第一阶段的活动指导。由于学生对一种新的教学形式不习惯，因而活动开展起来有许多难度。第一,在讨论主题的时候,总是跑题;第二,学生的咨询题认识差,不会提咨询题;第三,语言表达能差；第四，合作学习的精神差；等等.因而，我没有焦急去开展活动，我想应该先从培养小孩的各方面才能抓起。因而，本学期我指导学生：首先开展”议论课”。即让小孩议论与时事有关的话题。前几次我协助小孩确定内容，如奥运会、”九.一八”，慢慢的他们就明白了什么是”时事”了。其次开展”合作课”。即让小孩们分组学习，通过大家的智慧、力量，完成任务，体会合作学习的欢乐。然后开展“提咨询课”。即分组提咨询，各小组都提出咨询题，看哪个小组能发觉所提咨询题中错误，并对咨询题进展整理，如此一来，纠正了许多平时容易出现的错误在活动过程中，我还为于微机老师联络为学生提供上网搜集材料的时机。能够说，综合实践活动学科给了我更宽阔的锻炼与展示的舞台。由于走近而理解，也由于理解而深深的热爱。在研究与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了本人的价值。尽管，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进的教学经历、教育理念和迎接挑战的决心与勇气。这才是我最珍视的财富。我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会获得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。