师德师风系列学习教育活动自查参考总结（通用）.docx

师德师风系列学习教育活动自查参考总结（通用）本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对本人的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用本人崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下：一、我的收获：1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的咨询好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改正的时机。一学生挨批判背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。3、要学会欣赏学生。每一个人都有本人的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我本人在内，在许多方面都是个门外汉。因此学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长考虑，我就表扬；学生擅长表演，我就赞扬；学生擅长创新，我就鼓舞。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。4、要尊重学生人格。学生是有本人思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓舞。我从教育中体会到:尊重学生的本质确实是把学生当作和本人一样的生命个体，如此我们才能成为他们的朋友。每次找学生协助我都会说感谢，构成一种适应，就会不自觉地浸透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎么样构成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之因此上的精彩，缘故之一我想确实是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“感谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。二、存在的缺乏： 1、本身素养不够，易受情绪操纵。在面对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的平复。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。 2、教学水平还有待提高。如今的小孩喜爱多才多艺，把戏翻新的老师。假如总是一种教学方式、教学风格，必定会让学生感到倦怠。 3、缺少研究精神，只满足于现状。常以本人才能有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热情。 三、整改措施： 1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积累经历，以多样的方法和本人良好的心态来教育、协助学生。 2、丰富本人的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。 3、多考虑、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找咨询题，在咨询题中找处理方法，从而奠定教学研究的根底。 今后，我会经常进展自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事敬仰、学生喜爱、家长欢迎的好老师。