《好壮丽的一个家》教学设计.doc

好壮丽的一个家教学设计教材内容简析义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学品德与生活二年级下学期第五单元我们都有一个家。本单元以中国这个“大家庭”为中心，让学生在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。单元内容共有三个主题，分别是：主题一：好大的一个家、主题二：好壮丽的一个家、主题三：我们的家在哪里。本课好壮丽的一个家共有两个小主题，分别是：长江和黄河、名胜古迹多。目的是引导儿童了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。设计理念培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力；培养学生合作学习、交流信息的能力。教学目标1、 了解孕育中华文明的两大河流-长江和黄河及祖国和家乡的自然文化遗产。2、 初步了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美和社会主义建设的成就。3、 能用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的感情。教学重点 了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。教学难点 用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的情感。教学准备学生：收集以河南为主的全国名胜古迹的资料，如：图片、诗歌、书刊、旅游纪念品等，准备绘画工具。教师：课件教学流程：一、复习导入请大家回忆一下，上一节课你都了解了些知识？(长江是中国第一长河，全长6300千米，是世界第三大河流；黄河全长5465千米，是中国第二长河。)二、了解我国的名胜古迹、自然遗产和文化遗产1、看书学习，了解祖国的名胜古迹。请打开书第 44 页，认真看看，从中你知道了哪些名胜古迹？2、结合课下搜集的资料，学生自由介绍祖国的名胜古迹。谁愿意把你知道的名胜古迹收集的资料介绍给大家？介绍时可以说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。设计意图：这个教学环节，注意培养了学生利用各种方法收集资料、整理信息的能力，体现了研究性学习的内容和方式，课堂上学生自始至终都是主动的参与者。3、师生共同欣赏祖国名胜古迹图片（课件）谈感受。听了同学们的介绍，看了这些图片，此刻，你想说些什么呢？ 三、介绍家乡-河南1、了解河南在祖国的版图上河南处于哪个位置呢？河南有多少个世界自然和文化遗产，分别是哪几个？2、通过观看视频感受家乡社会主义建设的成就，谈感受。3、说说可以从哪些方面介绍家乡。4、互相交流课下所搜集的有关家乡的资料，小组合作介绍家乡。设计意图：这一教学环节，尊重了学生独特的学习方式和自身已有经验，通过汇报、交流活动，唤起了学生对探索过程的回忆，创设了愉快的氛围，激发爱祖国和爱家乡之情。四、总结升华感情孩子们，我们的家乡青山绿水，风景优美，真是-好壮丽的一个家 ；我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，真是-好壮丽的一个家。努力学习吧，将来去游览名山大川，建设祖国、建设家乡，让我们的小家更温馨，让我们的大家-中国更富强。板书设计： 好壮丽的一个 地大物博 中国 历史悠久 文化灿烂2