以数字技术赋能传统体育教学.pdf

42一治校以数字技术赋能传统体育教学朱郁丨北京市海淀区万泉小学近年来，人工智能不断影响着我们的生产、生活等各个领域，新的科学技术与应用不断刷新着人们原有的知识体系和认知维度。从构建一体化的“互联网+教育”大平台，到实施教育数字化战略行动，我国教育的信息化水平显著提升。一直以来，北京市海淀区万泉小学高度重视信息化基础设施建设，积极探索数字技术与传统教育的融合创新，建设覆盖和支撑教育的智慧校园管理系统。随着北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法的推进，学生要在四、六、八年级第一学期参加国家学生体质健康测试统测。每场统测需与北京市初中学业水平考试体育与健康科目现场考试的总体要求保持一致，坚持统一考核流程、统一考核时限、统一考核仪器设备标准、统一同一年级考核场地标准。面对人员拥挤、场地严重不足等问题，学校聚焦智慧体育建设，并将此项目纳入学校“十四五”的核心任务清单，从四个方面进行了大量实践探索，不断为学生健康成长赋能。和综合评价。新冠疫情防控期间，学校体育教师团队通过“体教通”ApP，制定了居家锻炼隔屏不隔爱，停课不停练指南手册，从四个方面呵护学生的健康成长：教师结合学生的身体素质水平，录制了1 7 个锻炼视频，面向全体学生推出三档延习攻略体育一小时活动方案，让他们根据自身水平自主选择；面向学校社团推出各社团居家训练线上互动交流，帮助学生规范运动动作；举办“众志成城抗疫情居家锻炼促成长”年级展示活动，收集分享学生个人、团队、亲子参与的各种运动形式，激发他们居家锻炼的热情，展现家校共育的成果；举办校园体育文化节，为学校今后体育与教育信息化的融合创新提供了重要的实践与参考意义。研发使用至今，“体教通”App共积累了学校4 0 0 0 多名学生参与锻炼的基础数据，为加快建构学生体育锻炼大数据服务体系、推动体育课堂教学数字化转型、落实学生体质健康等科学决策提供了数据支撑与研究依据。智能测试系统精准助力学生体质健康测评“体教通”App积累体育大数据国家学生体质健康标准实施办法（以下简称标2018年以来，学校自行开发、完善“体教通”App，指导学生进行锻炼。“体教通”共分为五大模块：内容模块，主体内容为录屏教程；教师模块，包含作业的发布与反馈等，便于师生线上交流；家长模块，便于收集学生锻炼的反馈情况；学生模块，要求学生按照系统推送内容完成训练任务及打卡记录；专家指导模块，负责实时解决学生在运动中出现的问题。目前，“体教通”已升级至“4.0 版本”，能够运用AI技术，完成任务推送、自主学习、信息反馈、监督管理、专家指导、线上咨询准）规定，学生测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。对学校而言，学生的体质健康测试工作是一项大工程。为高质量完成标准测试及上报工作，破除传统体育测试的各类弊端，进一步规范学生测试过程，学校购置了全套智能体质健康测试仪，并培训学生熟练掌握智能测试方法，使测试更加客观、公平，避免教师在测试、数据输入等环节出现失误，极大提高了测试效率，提高了学生参加体育锻炼的积极性。教育家EDUCATOR治校143此外，学校还将测试仪与“体教通”App互联互通，实现了测试数据的智能采集、分析与生成。系统针对每一名学生自动生成的体质健康报告，记录学生的个性化体质健康视图；多维度的综合素质评价，方便教师、家长、学生随时查看学生体质健康数据，以便及时调整他们的体育锻炼节奏。智慧体育大数据精准赋能高质量课堂教学在传统的体育课堂教学中，教师的监测和评价活动主要依靠教师个人的经验估算。由于他们无法对每一名学生都进行实时精准的跟踪判断，难以把控学生运动过程中的运动风险，不能及时发现部分学生运动负荷未达标的情况。从长远来看，纸笔录入体育成绩、整理上传等工作流程耗时耗力，且缺少过程性的学生课堂表现和课堂成果的资料，无法对长期的教学内容进行数据分析，不利于教学内容的改善调整为解决上述问题，学校引进了智慧体育大数据系统，积极构建家校互通体育健康数字化平台，全方位监测评估学生课前、课中、课后体质健康数据，为体育教学提供精准数据支持。课前一一数据采集、分析智慧体育大数据系统可以根据学生的体质状况与运动能力，科学有效地完成学生分组工作，通过可视化数据帮助教师快速了解学情，明确课上需重点关注的组别与学生对象，精准匹配教学内容与方法。课中一一跟踪、预警、改进智慧体育大数据系统能够帮助体育教师实现大数据保障下真正的分层教学、精准教学、个性化教学，提高体育课堂教学的质量。例如，义务教育体育与健康课程标准（2 0 2 2 年版）要求，每节课应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在1 4 0 1 6 0 次/分。体育课上，每名学生可佩戴实时监测心率、体温的手环，便于体育教师通过大屏或者手持iPad实时了解、跟踪学生的运动心率情况，实现心率预警、运动负荷的调整和教学测评。心率预警功能可以使教师实时发现学生的运动心率状况，随时调整教学方法和手段，如针对运动心率过高的学生，教师应立即为其降低运动强度，调整运动密度，预防体育教学安全问题；针对运动心率未达标的学生，教师可以在学生身体情况可接受的情况下为其提高运动强度，防止他们在课上“吃不饱”。课后一一诊断、优化、跟进智慧体育大数据系统可以在课后立即生成课堂报告，包括班级数据报告和学生个人的课堂数据报告，前者能够科学分析整节体育课运动密度、运动强度、平均心率等，评估课程设计是否合理，并帮助体育教师科学优化教学计划；后者能够展现学生心律变化曲线，分析他们个人的平均心率、最高心率、运动强度、运动密度以及个人数据与班级平均数据的对比情况，以量化指标展现学生课堂状况，进而帮助教师制定个性化辅导方案。AI智能指导助推科学训练人工智能时代背景下，学校已在智慧校园平台上线了1 5 项应用，开发了语文数字阅读、电子美术课程、人工智能课程等，实现了三校区数字广播互联。学校还尝试借助AI智能指导学生进行运动训练。学生自主锻炼时，AI智能指导可对他们的运动过程实时打分，通过姿态对比教学，不断改进、优化训练动作。AI智能指导可提供教学示范视频，便于学生观看练习动作，进行自我纠正。教师授课时，AI智能指导能够充分结合大数据技术与运动科学，通过信息化平台实现精准检测与分析，及时为学生建立个人运动档案，并提供个性化锻炼建议，科学进行梯队建设与人才选拔。教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上指出，发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。作为教师，我们应主动拥抱数字技术加速教育转型，抓住数字化教育与传统教育深度融合与创新发展的路径，通过数字化转型助力体育教育发展。未来，学校将进一步统筹规划、协同共建，建立学生成长记录系统，推进“五育并举”，为学生未来发展营造智能的教育环境，重视培育学生的信息素养。与此同时，积极构建链条化、过程化、终身化的学生成长数字档案，完善学生数字档案在评价中的应用，努力推动学校教育的高质量发展，促进每位学子健康幸福成长。EDUCATOR教育家