新时代学习型社团的发展现状及育人路径探索.pdf

193就业与保障 2023.7新时代学习型社团的发展现状及育人路径探索文/李维 孙玮琳 王喆摘要：学习型社团的“专业性”特点对于高校学生的学习极具实际价值，探讨新时代背景下高校学习型社团的发展现状和育人路径极具现实意义。为此，文章以金陵科技学院金科翻译社为例探究该社团发展过程中存在的问题及解决方案，进而对高校学习型社团的发展方向提出建议，以期为高校学习型社团的育人路径探索提供帮助。关键词：学习型社团；育人功能；金科翻译社；育人路径在高校中，除了以传授知识为主的传统课堂之外，学生社团作为第二课堂的重要组成部分，也得到了蓬勃发展。不同社团有着各自鲜明特色和育人目的，其中学习型社团凭借其“专业性”，在各类社团中独树一帜。学习型社团依托高校所设专业搭建社团本体，成员由对该领域感兴趣的学生组成，社团拥有浓厚的学习氛围和严谨的治学理念，在科研、竞赛与创新方面具有优势。本文以金陵科技学院金科翻译社为例，研究学习型社团在新时代背景下的育人价值、发展现状以及路径，以期对其他高校学习型社团的发展研究提供一定思路。一、学习型社团育人功能的价值意蕴（一）个人层面1.提高社员综合能力学习型社团是社员展现个人才华、提高综合能力的重要平台。社团成员通过策划、参与社团活动，齐心协力完成与专业相关的社团活动，在此过程中，锻炼社员的个人意志品格、表达能力、协调沟通能力、创新能力和组织决策能力，为其以后更好地融入社会奠定良好的基础，并为学生面对毕业后的种种挑战作出准备3。金陵科技学院金科翻译社开设了专有的公众号，定期发布专业相关内容，由社员分组定期负责更新维护。负责公众号的社员联合其他社员，在规定时间内完成撰写和投稿。实践表明，翻译社各个成员都积极地参与到公众号的运营中，并且在一定程度上开拓了创新思维、增强了团队协作能力。2.提升自身专业素养学习型社团旨在帮助社员提高对自身专业的热爱、丰富专业知识和增强专业实践能力，并鼓励社员们向更专业的领域迈进。相较于传统课堂学习，学习型社团的学习模式逐渐从“知晓式学习”转变成“探究式学习”，社员们普遍有着一致的学习目标和认真的求学态度，相比于其他社团，学术氛围更加浓厚。社团经常开展学术交流会以及专业讲座等，为社员们提供了分享学习资源和成果的平台。社团成员们互相答疑解惑，在社团活动中得到老师的指导和辅助，也可以检验自己所学知识，增强对专业知识的理解，促进自身专业素质的提升。金陵科技学院金科翻译社的社员们对翻译普遍怀着浓厚的兴趣，通过日常的翻译练习、公众号推送等活动，社员们对翻译这门学问的理解更加深刻，学到了更多翻译专业技巧，并成功运用于各类学科竞赛中，取得了较好的成绩。（二）高校层面1.扩大第二课堂育人规模随着先进教育理念的贯彻，“第二课堂”育人模式逐渐在各高校中流行。“第二课堂”，即课程内容之外的拓展教学，是与课堂教学相辅相成的一种学习模式，以其内容生动性、形式多样性，受到师生的广泛关注。学习型社团作为各高校“第二课堂”的重要组成部分，凭借其专业的知识背景、浓厚的学习氛围、丰富多彩的社团活动，吸引学生们参与其中，不断扩大育人规模。金陵科技学院金科翻译社以丰富多彩的社团活动和灵活的育人机制，每年都吸引来自全校不同专业的学生报名加入。2.营造高校文化育人氛围学习型社团是校园文化建设的重要场所。一方面，学习型社团的制度、精神和价值观等促进了社员的成长。社员们积极参与社团活动，在良性竞争中感受着社团内部的氛围，激发自身的学习动力，帮助自身全面发展。另一方面，学习型社团多以组织开展竞赛、科研和创业项目等活动，带动校内学习氛围。金陵科技学院金科翻译社依托外国语学院，组基金项目：2022 年江苏省大学生创新训练计划省级重点项目“金科翻译社育人功能叙事研究”（202213573040Z）的阶段性研究成果。人事人才194就业与保障2023.7织各类笔译、口译及英语相关学科竞赛，已有 140 多名学生获得奖项。社团先后主持并完成十余项创新创业项目，积极推动校内文化育人氛围的建设。（三）社会层面1.拓展育人空间实践是检验真理的唯一标准。学习型社团以夯实社员们的专业素养为目的，通过丰富的社会实践活动，检验社员的专业知识，拓展育人空间。学习型社团组织实践活动时，通常会带领社员前往企业参观、进行实习或是参与其他社会活动，此时，育人空间不再局限于社员自身活动范围或社团内部，而是扩展到了社会当中。在与企业、活动负责人的交流中，社员们得以灵活运用自己所学的专业知识，更深入地了解专业知识的适用场合，提前掌握将来工作的技巧，加强了理论与实际的联系。金陵科技学院金科翻译社社员参加了多次口译实践活动，如“以色列节能环保技术中国巡回展江苏站”“2020 南京创新周全球网络互动人才招聘会”等，让社员们将课堂中学到的理论知识应用于实践，不仅拓展了育人空间，也真正实现了知行合一。2.搭建企业合作桥梁，为社会培养人才高校是为社会培养人才的主要阵地，为学生未来踏入社会提供了积聚能量和储备才华的机会。而学习型社团则成为连接学校与社会之间的重要桥梁2。学习型社团引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以实践育人为载体，通过志愿服务、校外实习等活动，夯实学生的专业知识，锻炼学生进入社会所需要的各种能力，为学生以后走上工作岗位打下坚实的基础。金陵科技学院金科翻译社积极同南京当地企业开展合作，发挥专业优势，为企业在外贸、翻译等领域提供了有力帮助。与此同时，企业的实践项目一方面锻炼了社员的实践动手能力，另一方面也为进一步推进产教融合提供了便利。在毕业季来临时，社员们拥有企业的专业实践经历，使他们在求职过程中具备了较强的竞争力。二、学习型社团育人功能存在的不足（一）社团活动吸引力不足社团活动是高校社团提升知名度和影响力的有效途径。高校社团的种类繁多，各类文体型社团在招新过程中通过舞蹈、歌曲、表演等形式吸引学生的目光。相比之下，学习型社团在这方面稍显不足。在平时社团发展中，由于学习型社团的性质特殊，活动形式相对有限，主要以知识竞赛、讲座、讨论会等形式开展，缺乏趣味性。这导致学习型社团在高校社团中相对缺乏吸引力。此外，社团成员在参与各种缺乏创新、同质化严重的活动后，可能会逐渐失去新鲜感和热情，对社团的情感认同也会大大降低。这对于学习型社团构建良性育人体系并不利。（二）高校扶持力度不足许多人对学习型社团持有一种“只搞学问，不搞活动”的观念。受这样的观念影响，高校对学习型社团在资金、场地、设施等方面的扶持力度不足。由于高校学生社团数量庞大，资源公平分配变得困难，这导致学习型社团在开展活动时受到限制。一些学习型社团由于没有固定场地的支持，只能不断寻找空教室，这影响了各种活动、实验或科研项目的进行。此外，一些学习型社团需要专业书籍、仪器等辅助社团建设和发展，但由于高校支持力度有限，导致设备匮乏，社员参与热情大打折扣，进而影响了社团的育人效果。（三）指导老师经验不足、专业素养欠佳学习型社团的建设与发展需要参与指导的教师具备丰富的管理经验和专业素养。尽管大部分学习型社团都有指导教师，但由于教学和工作任务繁重，他们可能缺乏对社团工作的全面了解和关注，无法及时提出建设性的意见来促进社团的发展。由于大多数高校对社团指导教师的管理缺乏配套的激励机制，许多指导教师由并不从事专业教学的辅导员、团委书记兼任，对社团成员专业能力的提高可能提供的帮助相对有限。指导老师的作用若未得到充分发挥，可能导致社团活动无法有效开展，并且社员的专业能力可能会停滞不前，很大程度上制约了社团育人的有效性。因此，高校在考虑学习型社团的运营时，应该重视指导老师的选择，给予学习型社团专业能力发展的坚实保障。（四）管理机制不健全社团管理制度建设及骨干成员培养机制缺失是较多学生型社团存在的问题。在社团的日常管理中，许多工作往往浮于表面，没有真正制定社团管理制度并加以落实，易出现社团内部缺乏整体认知、社团工作效率低下等问题。此外，由于社团是自发性的学生组织，各项活动的开展很大程度上与骨干成员息息相关。因此，除了对骨干社员的专业素养有一定要求外，还需要他们具备良好的沟通合作能力、协调相关事宜和组织各项活动的能力。然而，在学习型社团的发展中，社员们在这些方面的培养往往被弱化，社团更多地注重于专业知识的培养。这导致社员们对成为骨干的积极性不高，从而导致一些学习型社团出现“后继无人”“发展无力”的趋势。（五）缺乏平衡的整体结构目前，学习型社团主要存在两个方面的不平衡：一方面，社团成员在学业与社团活动的时间分配上不均衡。学习型社团更具有专业性，与其他类型社团相比，相对缺少娱乐性，开展的活动大部分都是对专业课知识的补充和延伸。学期前期课业任务较轻松，社团成员可以轻松平衡学业与社团的时间，每至学期中后期，由于备考压力，社团活动的参与度会大大降低，无疑会对社团活动安排落实造成不利影响。另一方面，成员社团内部成员年级分布不均衡，大部分成员为低年级学生，虽然他们在社团各项活动能够比高年级学生投入更多时间与精力，但是由于所学专业知识有限，理论知识还有待提高，同时，一部分低年级学生参与社团只是为了取得相应的学分，或抱着从众心理参加社团活动，并没有认真参195就业与保障 2023.7与到活动中。现实问题是，因为组织管理能力较好、专业素质较高的高年级学生所占比重较少，社团开展“以老带新”的结对活动存在一定的难度。三、学习型社团育人功能的路径探索（一）加大各项保障力度资源短缺是高校社团面临的共性问题，在学习型社团发挥育人功能的过程中，高校应大力支持、引导其的发展，具体可落实到以下几方面。1.开设专门场地设施供学习型社团使用，二级学院可充分发挥带头作用，为学习型社团创造适宜环境。以金陵科技学院金科翻译社为例，该社团隶属的外国语学院通过多方努力，为社团提供了专属的学习活动场所，并配备了相关专业的书籍和多媒体设备，极大地调动了社员参与社团活动的积极性。2.将创新创业融入社团活动，学习型社团是为学校输送专业人才的主干道，一方面启发学生专业探索的新途径，另一方面也有助于高校培养符合时代需要的人才。以金科翻译社为例，在指导老师的引导下，社员们以服务师生并提升自身为创办理念，在 2017 年成功申报并完成了“金科翻译工作室”省级创业训练项目。这一项目的实施不仅夯实了社员们的专业知识基础，还使他们积累了宝贵的创业经验。2022年成功申报省级创新训练项目“金科翻译社育人功能叙事研究”，社员们互相配合，在通过社团活动提高专业实践能力的同时加强理论学习，为将来可能从事的学术研究打下基础。（二）强化社团教师资源配置学习型社团的主体虽然是学生，但由于各项工作、活动的特殊性与专业性，配备一支专业的指导教师队伍是确保社团稳定、健康、有序发展的重要前提。指导教师既需要具备丰富的专业指导水平及经验，又需要能够科学有效地管理社团各项素质活动的开展以及为社团前进方向建言献策。而学习型社团所在的二级学院应注重此类教师的选拔和培养，更好地为学校学习型社团的蓬勃发展贡献力量。金陵科技学院金科翻译社的指导教师是中国翻译协会专家会员，拥有丰富的翻译理论和实践经验。他们指导学生进行翻译工作，并成功出版了 10 部译著，总字数达到 193.4 万字。此外，他们还指导学生参加各类省级口译和笔译竞赛，共计 60 余人获得奖项。这些成就为翻译社的发展提供了强有力的保障。（三）促进多方联合跨界合作高校重视学习型社团育人策略的实施确实是至关重要的，同时，多方协同育人也是高校学习型社团发展的助推剂。高校可通过多形式、多资源和多角度联合社会力量，推动社会辅助育人功能1。1.积极联络校友。定期开展“校友进校园”活动，邀请不同年龄段的各界校友，让他们分享离开校园后就业或创业的经验心得，从而让社团成员明确自己的专业目标与职业规划，以外力激发内力，促进社团育人活动有序进行。2.加强校企合作。金科翻译社自创立以来，先后参与南京鼓楼区科技局远程医疗应用与研究专家座谈会口译、南京苏富特公司座谈会现场口译、南京卡佩西网络科技有限公司会议口译等一系列校企合作活动，不仅为学生实践提供锻炼平台，而且有利于社会多元思想文化融合，推动学校、企业共同发展。3.借助新兴媒体。在大学生社团中，学习型社团相对缺乏吸引力。为了改变这种情况，高校可以考虑在学习型社团中引入新媒体元素，以打破学习型社团给人留下的固有刻板印象。与传统媒体相比，大学生更适应以新媒体为支撑的社团活动，可借助互联网平台进行活动宣传、分享知识、开展社员培训等。金科翻译社于 2018 年创建“金科翻译社”公众号，持续更新至今，常驻栏目“为你读诗”“冷热 Balabala”“翻译社碎碎念”等，收获了许多英语爱好者的喜爱。（四）提升专业特色育人能力学习型社团是以学习环境为载体，以社团成员以提升自身专业知识为目标，对专业领域进行深入研究的“学习共同体”。与其他类型社团相比，学习型社团大部分成员有着较强的学习主动性，对自己要求较为严格，社团可根据社员不同层次的专业水平，为其制定切实可行的专业训练。具体来说，基础相对薄弱的学生侧重于主动汲取专业知识，丰富理论素养，奠定实践基础，而能力相对突出的学生侧重于以知促行，锻炼专业技能，将掌握的知识充分运用于实践。同时，社团内部应当加强交流沟通，成员互相分享学习心得，总结经验教训，指导教师应为社员答疑解惑，指明方向，鼓励社员知行合一，充分发挥专业优势，为社团育人建设添砖加瓦。四、结语学习型社团是以学生为主体，指导教师为助力，联合多方资源，促进高校学生专业知识与技能水平提高的平台，是大学生社团发挥育人功能的重要载体。针对依旧存在的诸多不足，需要社团、学校、社会紧密配合，保障社团的蓬勃发展，从而有效促进全面育人方针的落实。（作者单位：金陵科技学院外国语学院）参考文献沈黎勇.“三全育人”视域下大学生公益社团育人功能探析J.黑龙江教育(高教研究与评估),2022(8):78-80.封莎,郭君忻.高校学生社团育人功能的优化策略J.西部素质教育,2021(21):81-83.王婧,徐柳凡.“三全育人”视阈下高校社团建设探析 J.宿州学院学报,2021(8):12-14+49.123