新时代我国体育院校教学改革任务及措施.pdf

综合管理 Integrated management219October 2023新时代我国体育院校教学改革任务及措施胡 丹/武汉体育学院 湖北武汉 430079摘 要：体育是学生强健体魄，提升身体素质的重要学科，在近年来的发展中我国对于体育的重视程度逐渐提升，并且为确保体育教学的深化改革，出台了相关的政策，尤其是针对高校体育教学事业发展的文件，为我国体育院校教学改革保驾护航。在体育院校教学改革中，要重视理论与实践的结合，将“将康第一”作为教育理念，贯彻落实相关政策，为教学改革实践提供指导，促使体育教学的有效开展，让学生能够在体育活动中感受乐趣，提升身体素质，塑造人格以及锤炼学生的意志品质，为学生的全面发展奠定坚实基础。为此文本针对新时期我国体育院校教学改革的实际任务以及具体的措施进行分析，为我国体育院校深化教学改革提供帮助。关键词：新时代；体育院校；教学改革；教学任务面对新时代的发展，我国体育院校所应用的传统教学模式已经不能满足新时期的发展需要，为此我国重视高校体育教学的教改，以期能够通过深化教改的形式，为学生提供有效的教学方式，提升学生的身体素质，为学生的健康发展奠定基础。结合当前的实际情况进行分析，新时代具有发展快速，变化较大的特点，社会的发展脚步加快，体育院校要重视对教学工作进行全面的优化，促使教改的深化，重视教学创新，才能在新时代的发展中脱颖而出，获得良好的教学成果。因此要重视紧扣时代发展脉络，对当前我国体育院校的教学情况进行分析，立足于学生的现实发展需要，实现深度教改，促使我国体育院校教学体系能够及时更新，促使体育教学朝着系统化的方向发展，为学生提供助其发展的教学模式。一、新时代我国体育院校教学改革任务分析（1）以落实“立德树人”根本任务为核心在新时代的发展中，我国体育院校教学改革要重视分析实际任务，立足于学生的实际发展，制定适合我国发展的人才培养战略，实现体育教学的深度改革，促使体育院校育人作用能够有效发挥。在立德树人根本任务提出之后，要求高校在育人过程中重视以德为先，在进行教学中不仅要重视提升学生的专业运动技能，同时也需要重视利用体育教学引导学生，锤炼学生意志品质，促使学生能够树立正确的价值观。在过去很长一段时间的发展中，受到传统教育的影响，在体育院校的教学中关于关注学生身体素质的提升，忽视了体育学科的育人功能，无法应用体育中的育人价值，塑造学生的人格，促使学生全面发展。体育院校作为培养人才的重要阵地，要重视发挥体育的优势，进而能够实现立德树人的根本任务，利用体育练习和竞赛，能够提升学生身体素质，锻炼学生的意志品质，同时还能形成多种符合当前我国社会实际发展需要的良好品质，促使学生体育素养提升，同时也能在体育院校中营造适合学生发展的体育文化氛围，对于大学生提升道德品质有着重要的促进作用。在新时代的发展中，体育院校要重视发挥体育中的育人价值，结合立德树人根本任务，形成具有体育院校自身特色教学改革，促使学生全面发展，为建设教育强国奠定坚实的基础。（2）以落实“健康中国战略”为教学依据健康中国是在十九大报告中提出的发展战略，为了能够保障这一决策的深度落实，国务院也结合实际情况出台相关的方案。祖国的未来需要学生作为支柱，实现创新，进行不断探索，因此学生的身体素质，对于健康中国战略的实施有着重要的作用。通过近年来对大学生身体素质的调查，发现大学生身体素质较差，所以体育院校要重视发挥自身在教育体系中的实际作用，实现深度教改，结合学生实际情况，保障体育强健体魄作用的发挥，培养更多的综合管理 Integrated management220 October 2023专业人才。在对当前体育院校的实际教学情况进行分析，发现在教学中因为教学实践以及教学课程存在诸多不合理的问题，导致体育课程实施存在问题，无法实现预期教学目标，对于学生的发展会产生影响，同时也不能培养更多的体育人才。所以在健康中国战略下，要重视结合体育院校教学的实际情况，将这一战略作为教学改革的依据，促使体育院校教学能够实现深度教改，为学生的全面发展奠定坚实基础。（3）以助力“体育强国”为建设目标体育强国是促使我国转向体育强国的重要策略，做好体育工作，实现体育强国目标是当前最为重要的核心目标。因此体育院校在进行教学改革中要重视这一目标，结合院校的实际情况，立足于学生的实际发展，实现教学深度改革。体育院校的教学开展中要重视能够结合教学要求，将体育强国与学校教改进行结合，进而能够形成一致性的目标，为学生发展奠定基础的同时，也能保障教改的方向正确。当前我国在体育竞技领域中获得了显著的成绩，但是随着时间的发展，也发现了单一体育竞技培养中存在的不足，严重影响竞技体育的发展，对于人才培养也有诸多不足。所以体育院校作为培养竞技人才的重要阵地，就需要发挥自身的优势，能够结合当前我国体育强国的战略目标，将竞技体育与国民教育体系进行融合，促使体教融合，为体育教育的良好发展奠定基础，同时也能通过竞技体育的形式更好地锤炼学生的意志品质，也能有效地解决当前缺乏青少年体育后备军的问题。二、我国体育院校教学中存在的不足（1）教育理念落后，教学内容陈旧在过去很长一段时间的发展中，我国体育院校在教学中应用的都是传统的教学理念，在进行专业教学中，更重视竞技，进而忽视了在教学中培养学生的健康，重视教学的开展，忽视体育学科的育人功能。加之使用的教育理念较为落后，在教学中导致体育院校中学科教学的有效开展受到影响，同时学生的发展也会受到影响，对于实现健康中国战略等都会产生不利的影响。教育理念是引导教学行为的关键，同时也是教学宗旨的体现。当前我国已于院校教学中存在最为明显的不足是教师所应用的教育理念落后，在进行教改的过程中没有先进的教育理念作为指导，在教学改革中的各项工作的落实均会产生不同程度的影响，导致体育院校的改革进程受到影响，在教学体系、学科教学以及专业设置等方面都会存在问题。难以实现一体化教学，在对学生进行教育中也无法系统性进行，导致学生即便能够进行学习，学习的内容也比较浅显。结合当前所应用的体育教学内容来看，也存在教学内容陈旧的问题，很多教学内容是在初高中基础之上进行的延伸，因此内容存在一定的重复性，对于激发学生兴趣还有较大差距。体育院校是培养专业人才的重要阵地，但是因为教学内容的陈旧，无法满足新时代学生发展的实际要求，对于教改的推进不能提供内容上的依据，导致体育院校的深度教改受到影响。（2）师资力量不足，难以实现深度教改教师在体育院校的教学改革中是最为重要的推动人员，因此教师的专业能力和综合素养对于教改的推进有着直接的影响。通过对当前体育院校师资力量的实际情况进行分析，发现当前存在师资力量薄弱的问题，难以满足新时期的发展需要，在教改的进行当中，教师人员并不能发挥自身的作用，推动教改的进行。体育教师在教学中通过对学生进行了解，对教学大纲进行解读，对教学目标进行设计，并且实施教学，直接影响体育教学目标的实现。通过上述分析也能发现教师在其中的影响十分关键，对于教学改革的意义重大。其中在对教师年龄结构进行分析中也发现年龄结构不够合理，很多体育教师的年纪处于中年阶段，所以在教学中教师应用的教学理念以及教学方法都会保持一些传统的因素在其中，因此在教改中这些教师首先需要进行观念层面上的更新才能进行接下来的教学改革。但是因为部分体育院校中，教师的专业能力并不能满足实际的教学改革的要求。因为教师综合能力不足，在教学改革中对于健康中国战略以及立德树人等战略的解读不够深入，阻碍了教学教改的进程。（3）课程建设不完善，难以形成一体化教学体育院校中大部分专业都是与体育相关的学科设置，旨在能够通过系统性的学习，提升学生的竞技能力，培养一批优秀的运动员，但是正是因为这种理念，过于重视竞技能力的培养，在课程建设中存在诸多不完善，忽视学生的健康，导致体育的育人价值无法实际发挥。体育教学中，课程建设与教学效果有直接的影响，并且与教学方法之间也有着的密切的关系，但是如果课程建设不完善，无法结合新时代中我国在体育方面的建设规划进行合理设计，会影响教学改革进程，对于实现我国重要的体育战略目标也会产生消极的影响。课程建设中存在的问题，导致课内外教学无法实现统一，对于一体化教学目标的实现均会产生消极影响。在教学中教师组织教学，也会根据课程设置进行，但是因为教师并不能将教学方法与课程进行有效地结合，影响最终教学成果的获取，教学改革进程也会因此受阻。综合管理 Integrated management221October 2023三、新时代我国体育院校教学改革的具体措施（1）坚持“健康第一”教育理念，实现教育理念高度更新在体育院校中进行教学改革的过程中要重视教育理念的更新，因此结合当前体育院校教学改革的实际任务，坚持健康第一的教育理念，为后续教学改革提供指导依据，为学生的全面发展奠定坚实基础。因此需要对健康第一的理念进行深度分析和解读，提取其中与体育院校实际发展符合的内容，为教学改革的深度推进提供保障。对于理念层面的更新需要不同层级人员的共同努力，学校需要结合健康第一的教育理念，提倡体育教学改革，为教师实践提供基础保障。教师则需要重视改变传统的教学观念，能够重新认识体育教学，并且将健康第一的理念与教学实际进行结合，进而能够形成培养学生技能，促进学生健康发展的教学形式，同时也能更好地发挥学生的主体地位。将学习的主动权交给学生，促使学生能够在体育学习中全身心的参与其中，感受体育锻炼的乐趣，由被动锻炼变成主动学习，促使学生兴趣激发，为学生带来更好的学习体验。（2）强化教师队伍建设，提升整体师资力量在新时代背景下，实现深度教学改革需要教师作为重要推动力量，因此要重视的结合当前的实际情况强化教师队伍的建设，进而能够保障教学改革能够深度开展。首先要重视对学校教师队伍的年龄结构进行优化，促使教师队伍中的年龄结构科学合理，保障教师队伍的专业性，促使教学计划的有效实施，这也是提升体育院校的教学改革效率的关键。具备一支高素质的教师队伍是能够有效促进教学改革进程的关键，且对于学生的实际发展也有着重要的作用。因此要重视关注教师队伍的实际建设情况，促使教学改革能够有效进行。在对教师年龄结构进行优化的过程中需要进行人才引进，关注教师的学历以及综合素质，为体育院校的注入新鲜的活力。对于内部已有的教师人员，则需要通过建设科学化的培训体系的方式，通过进行定期培训的方式，促使教师 I 能力提升，能够完成教学目标。在教学实践中需要结合立德树人根本任、健康第一的教育理念进行，将素质教育作为教学改革的核心内容，在体育专业的教学内容以及教学形式上进行深度改革，坚持教学改革的方向，并且制定相应的教学计划，将素质教育以及体育强国战略的相关内容融合其中，促使教师水平提升，实现对学生的有效培养。（3）完善体育课程建设，优化改进教学方式完善的体育课程建设是体现教学改革的形式和主要内容，因此在新时代的发展中要重视结合当前体育课程建设中存在的不足，进行针对性地分析，进而能够保障的课程建设能够结合时代发展特点以及当前我国体育建设的实际情况，符合当前我国体育强国的战略发展要求。在对课程建设进行完善的过程中需要进行整体性思考，促使各个专业课程设计的合理性，不仅能够提升学生的体育竞技能力，同时还能够坚持健康第一的原则，对于深化体教融合有着重要的促进作用，同时对于教学方式也需要进行有效的优化，进而能够保障教学方式与课程建设相匹配，利用教学方式的有效性，发挥课程设计的实际作用。不管是在课程建设还是在教学方式改进方面都需要重视结合创新原则，通过对时代发展特点的分析，与教学改革实际进行结合，能够逐步对教学改革内容进行完善，切实推动体育院校教学改革的进程。四、结束语总之，在新时代的发展中，实现体育强国战略目标，要立足于人才培养要求。体育作为我国教育体系中一个重要的学科，要重视结合新时代发展的要求，结合当前我国体育院校教学改革的任务进行科学合理的规划，促使体育院校的教学改革能够有效地开展，坚持健康第一的教育理念，实现体育强国的战略目标。参考文献：1王建,唐炎.关于深化高校公共体育教学改革的探讨基于4个个案的思考J.体育学刊,2018,25(03):79-84.2张烁.坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人N.人民日报,2018-09-11(001).3王体刚,任昭君.高校体育教学与科研关系的分析与思考J.当代体育科技,2021,11(32):56-58.4谭军辉,董必凯,王斌.“教考分离”背景下高校体育专业田径课程的教学改革探讨J.科技风,2021,441(01):50-51.5颜希.实践教学管理模式的创新对于高校体育实施课程思政的影响J.食品研究与开发,2020,41(24):286.6刘骕,牟善文.体育教学过程中实施课程思政面临的困惑与对策探析J.当代体育科技,2022,12(26):165-168.作者简介：胡丹，女，1995年2月，苗族，湖北恩施，研究生，职称：助教，研究方向：体育课程教学。