1、第一节动物在自然界中的作用教学目标：1.举例说明动物在生态平衡中的作用；2.说出动物如何促进生态系统的物质循环；3.描述动物如何帮植物传粉、传播种子；4.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系；5.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。教学重点：1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；2.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。课前准备：课件及资料教法：探究、合作学习教学流程：教学内容师生互动教学意图教师活动学生活动导入新课教师播放几种动物画面，用生动、激情的语言，概述动物概况，发问引出新课观看几种
2、动物图片思考明确：在植物部分里我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，起着不可缺少的作用。那么动物在自然界中的作用又如何呢？创设良好的情境，激发探究讲授新课：一、动物在自然界中的作用：1.维持生态平衡有重要作用多媒体展示重庆罕见蝗灾和狼医生的故事引导学生分析资料并解决思考题通过资料分析，启发学生谈启示：动物在维持生态平衡中起重要作用，达成共识1.学生快速做答2.小组讨论分析并答疑3.学生谈启示，理解生态平衡，体会动物在生态中的作用1.为分析资料奠定基础2.完成第一个教学目标3.完成第四个教学目标2.促进生态系统中物质循环回顾生态系统的组成及三者之间的关系，出示图片引导学生分析其中吃与被吃的关系
3、，从而知道生态系统内的物质和能量沿着食物网传递、在生态系统内形成循环的情况总结虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境中，但是植物经过动物的取食，在动物体内分解的更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环复习，回答回顾有关光合作用、呼吸作用的知识 讨论得出：动物直接或间接以植物为食，获得了有机物，这些有机物在动物体内经过分解，产生了二氧化碳、水、无机盐等简单的无机物，这些物质可以被植物利用，动物排出的粪便或遗体也可经过分解者分解后释放出二氧化碳、水、无机盐等简单的无机物，被植物利用。引导学生在复习相关知识的基础上进行讨论，将结果通过图示呈现出来，帮助学生理
4、清思路，突破难点3.帮助植物传粉、传播种子通过多媒体展示渡渡鸟和大颅榄树的故事，引导学生分析资料并解决思考题总结：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系植物：为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所动物：帮助植物更好地繁衍学生积极参与，体会昆虫的媒介作用明确：植物进行光合作用制造了有机物。给动物提供了丰富的食物。可以说：植物时动物最大的“恩人”那么动物也不能做“忘恩负义”的小人呀！就寻找一切机会去报这个大恩大德。其中就有动物能帮助植物传粉、传播种子1.完成第三个教学目标2.巩固第四个教学目标4.其他作用教师启发学生，对动物在自然界中作用做出补充根据多媒体展示，学生积极补充，例如仿生加深对动物在自然界中作用的认识当堂测评围绕本节的教学内容进行习题检测学生积极参与巩固本节学习内容，了解学生理解情况总结提升总结动物在自然界中的三个作用，提问学完本章后你对动物在生物圈中的作用有了怎样的认识？思考、交流并回答：动物既有益的一面，也有有害的一面，我们要全面的，辩证的看待他们使学生学会辩证地看待动物的作用
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