七年级数学下册 第7章 平面直角坐标系教案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

平面直角坐标系
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1.认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；
2．在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置写出点的坐标。
3.建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置。
4.在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移变换。
教学内容分析：
通过知识的整理，利用平面直角坐标系，由一对有序实数对确定平面内一点的位置。在坐标平面内，点与它的坐标一一对应，把形与数结合起来，促进形与数的互相转化。通过由点找坐标，由坐标确定点的位置，通过“坐标方法的简单应用”反映现实生活中大量存在的图形变换，并揭示其中的规律，从而发展学生的形象思维能力与数学应用能力。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、理解有序数对，掌握平面直角坐标系的概念
2、掌握平面内的点与有序数对的一一对应关系，能熟练地在给定的直角坐标系中，根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标。
3、了解象限的概念，能根据象限内和坐标轴的特征，熟练地由点的坐标判断点在的象限。
4、在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移和说出坐标变换的平移。
过程
与
方法
1、由生活事例引入，师生合作。先从实际中需要确定物体的位置出发，引出有序数对的概念，指出有序数对可以确定物体的位置。
2、用有序数对确定平面内的位置，结合数轴上确定点的方法，引出平面直角坐标系学习平面直角坐标系的概念，如：横轴、纵轴、原点、坐标、象限，建立点与坐标的关系。
情感 态度
价值观
1、通过具体情境的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受数学知识在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。
2、通过操作、探究、体验平面直角坐标系上的点与有序数对一一对应，感受数形结合思想。
教学
重点
与
难点
重点
知识的整理与应用
难点
与平面直角坐标系有关知识的灵活运用
媒 体教 具

课时
1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
配套练习（p43-p45）
1. 典型例题析解
基础题演练
首先由学生自主练习，教师巡回指导。

学生自测本节课对知识的掌握情况及达标情况。

讨论交流达成共识，然后每组由一名学生代表发言，其他学生补充，教师作出点拨和评议。

交流学习收获和感受。

板 书设 计

作业布置

教 学反 思