1、1.4.3教学目标1理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算；2掌握多项式与多项式的乘法法则的应用教学重、难点重点：理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算；难点：掌握多项式与多项式的乘法法则的应用导学方法启发式教学、小组合作学习导学步骤导学行为（师生活动）设计意图回顾旧知，引出新课某地区在退耕还林期间，将一块长m米、宽a米的长方形林区的长、宽分别增加n米和b米用两种方法表示这块林区现在的面积学生积极思考，教师引导学生分析，学生发现：这块林区现在长为(mn)米，宽为(ab)米，因而面积为(mn)(ab)平方米另外，如图，这块地由四小块
2、组成，它们的面积分别为ma平方米，mb平方米、na平方米，nb平方米，故这块地的面积为(mambnanb)平方米由此可得(mn)(ab)mambnanb.今天我们就学习多项式乘以多项式从学生已有的知识入手，引入课题新知探索例题精讲合作探究探究点一：多项式与多项式相乘【类型一】 直接利用多项式乘多项式法则进行计算 计算：(1)(3x2)(x2)；(2)(4y1)(5y)解析：利用多项式乘以多项式法则计算，即可得到结果解：(1)原式3x26x2x43x28x4；(2)原式20y4y25y4y221y5.方法总结：多项式乘以多项式，按一定的顺序进行，必须做到不重不漏；多项式与多项式相乘，仍得多项式，
3、在合并同类项之前，积的项数应等于原多项式的项数之积【类型二】 多项式乘以多项式的混合运算 计算：(3a1)(2a3)(6a5)(a4)解析：根据整式混合运算的顺序和法则分别进行计算，再把所得结果合并即可解：(3a1)(2a3)(6a5)(a4)6a29a2a36a224a5a2022a23.方法总结：在计算时要注意混合运算的顺序和法则以及运算结果的符号探究点二：多项式与多项式相乘的化简求值及应用【类型一】 多项式乘以多项式的化简求值 先化简，再求值：(a2b)(a22ab4b2)a(a5b)(a3b)，其中a1，b1.解析：先将式子利用整式乘法展开，合并同类项化简，再代入计算解：(a2b)(a
4、22ab4b2)a(a5b)(a3b)a38b3(a25ab)(a3b)a38b3a33a2b5a2b15ab28b32a2b15ab2.当a1，b1时，原式821521.方法总结：化简求值是整式运算中常见的题型，一定要注意先化简，再求值，不能先代值，再计算【类型二】 多项式乘以多项式与方程的综合 解方程：(x3)(x2)(x9)(x1)4.解析：方程两边利用多项式乘以多项式法则计算，移项、合并同类项，将x系数化为1，即可求出解解：去括号后得x25x6x210x94，移项、合并同类项得15x7，解得x.方法总结：解答本题就是利用多项式的乘法，将原方程转化为已学过的方程解答【类型三】 多项式乘以
5、多项式的实际应用 千年古镇杨家滩的某小区的内坝是一块长为(3ab)米，宽为(2ab)米的长方形地块，物业部门计划将内坝进行绿化(如图阴影部分)，中间部分将修建一仿古小景点(如图中间的正方形)，则绿化的面积是多少平方米？并求出当a3，b2时的绿化面积解析：根据长方形的面积公式，可得内坝、景点的面积，根据面积的差，可得答案解：由题意，得(3ab)(2ab)(ab)26a25abb2a22abb25a23ab(平方米)当a3，b2时，5a23ab53233263(平方米)，故绿化的面积是63平方米方法总结：掌握长方形的面积公式和多项式乘多项式法则是解题的关键【类型四】 根据多项式乘以多项式求待定系数
6、的值 已知ax2bx1(a0)与3x2的积不含x2项，也不含x项，求系数a、b的值解析：首先利用多项式乘法法则计算出(ax2bx1)(3x2)，再根据积不含x2项，也不含x项，可得含x2项和含x项的系数等于零，即可求出a与b的值解：(ax2bx1)(3x2)3ax32ax23bx22bx3x2.积不含x2项，也不含x项，2a3b0，2b30，解得b，a，系数a、b的值分别是，.方法总结：解决此类问题首先要利用多项式乘法法则计算出展开式，合并同类项后，再根据不含某一项，可得这一项系数等于零，再列出方程解答引出研究本节课要学习知识的必要性，清楚新知识的引出是由于实际生活的需要学生积极参与学习活动，
7、为学生动脑思考提供机会，发挥学生的想象力和创造性体现教师的主导作用学以致用，举一反三教师给出准确概念，同时给学生消化、吸收时间，当堂掌握例2由学生口答，教师板书，课堂检测 1.关于x的一次二项式的积（x-3）（x+a）中常数项为21，则a的值是( ) A.7 B.-7 C.4 D.-42长方形相邻的两边长分别为2a-b与a+2b，那么这个长方形的面积是( )A.2a2-3ab-2b2 B.2a2+3ab-2b2 C.2a2+5ab+2b2 D.2a2-5ab-2b23下列各式中，错误的是( )A.（x+2）（x-3）x2-x-6 B.（x4）（x4）x2-16 C.（2x+3）（2x-6）2x
8、2-3x-18 D.（2x1）（2x2）4x22x-2 4如果（x-5）（x+6）x2+mx+n，那么m、n的值分别为( )A.1，30 B.1，30 C.1，30 D.1，30 5计算：（x-2）（x+1） ；（a+b）（a-b）；（2a+3）（4a-5）6先化简，再求值：（2x-1）2（x+2）（x-2）4x（x-1），其中x=3 7如图，梯形的上底长为3x，下底长为5x-y，高为3x+2y，求这个梯形的面积 8.已知x2-5x=14，求（x-1）（2x-1）-（x+1）2+1的值.检验学生学习效果，学生独立完成相应的练习，教师批阅部分学生，让优秀生帮助批阅并为学困生讲解.总结提升总结本节课的主要内容：1多项式与多项式的乘法法则：多项式和多项式相乘，先用一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项相乘，再把所得的积相加2多项式与多项式乘法的应用板书设计1.4.3整式的乘法（一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结（二）探索新知 例1、例2（四）课堂练习 练习设计本课作业教材P19随堂练习本课教育评注（实际教学效果及改进设想）
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