资源描述
中国的行政区划
主题单元序号
1
标题
中国的疆域与人口
学科
地理
年级
八
主题单元思维导图
专题一标题
中国的行政区划
课型
新授课
教案序号
03
教学环境和
教学资源
多媒体
专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
记住我国现行的三级基本行政区划
记住34个省级行政区的分类
3. 识记省级行政区的位置和名称
专题学生活动设计
专题教材处理
在图上指出下列内容：
4个临海 2个内海 2个海峡
2个岛屿 3个半岛
说出下列内容：
中国的14个陆上邻国
中国6个隔海相望的国家
导入：
中国从秦朝开始就实现了郡县制，这个制度一直沿用至今，虽然经过多次变革，但基本原理一直没变。现在的行政区怎样划分呢？我们一起来学习第二节中国的行政区划。
学习目标：
1、知道我国现行的三级行政区划
2、能在中国政区图上准确找出34个省级行政区划单位，记住其简称和行政中心。
本节课我们就来完成这两个目标。
学习新知：
1、学生看书，找出准确答案：中国现行三级行政区划是怎样划分的？
我国现行行政区划基本上划分为省、县、镇三级。
省级行政区：省、自治区、直辖市、特别行政区
县级行政区：县、县级市、自治县、区
镇级行政区：乡、民族乡、街办
2、中国有多少个省级行政区？北京、香港、澳门属于哪一级行政区？
3、指图说出23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区的名称、位置。
第三个问题由学生自主完成，完成后全班展示，请一位同学说出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称，其他同学根据他说的顺序作指图练习。反复重复这个练习，起到强化记忆的作用。
4、学习省级行政区的简称和行政中心
一位同学为大家读课本第8页表格中的内容，遇到不认识的字大家一起注音。-
学生对照中国政区图和第八页的表格，在图上识记34个省级行政区的名称、位置、省会和简称。
回扣学习目标，让学生根据目标说出答案。
1、复习课本第8页表格
2、回家后进行拼图练习，熟悉记忆省级行政区的名称和位置。
检测第1题要求学生在图上指；第2题要求回答问题的学生背诵说出其他学生指地图记。
学生找出三级行政区划的名称，老师进行讲解。这部分知识考点不多，但是生活常识，学生通过看书也不可能看明白，需要老师补充。
后3个问题是学习与练习的结合，学生一边说、一边看一边记。
在一班和三班补充中国不同等级城市的知识。
评价要点
（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）
三级行政区划
2.34个省级行政单位
教学反思
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