1、乘法公式教学目标知识与技能处理习题，巩固学生的基础知识，培养学生综合复习问题的能力。过程与方法核对答案，复习疑难问题，归纳总结知识。情感态度与价值观完善自我，建立学生的自信心。教学重点巩固基础知识，提高学生综合应用知识的能力。教学难点了解学生的不足，建立完整的知识体系。教学内容与过程教法学法设计一.复习提问，回顾知识，请看下面的问题：1. 平方差公式：（1） 公式的文字叙述；（2） 公式的形式是。2. 完全平方公式：（1） 公式的文字叙述；（2） 公式的形式是。3. 在算式：(-x+y)(x+y)；(1+2c)(1-2c)；99101； (x+a)(x+b)(x+a)(x+b)； (1+2c)
2、(1+2c). 能利用平方差公式解的是 ；能利用完全平方公式解的是 ；二.导入课题，研究知识：本节课我们来运用学过的公式解决我也-乘法公式的复习.面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台。三.归纳知识，培养能力：乘法公式：1.平方差公式；2.完全平方公式；3.形式和特征。4.特殊的整式乘法-乘法公式。四.运用知识，分析解题： 问题1.计算： (2x-3y)2 (2a+1)2 (-a-1)22.计算：(a+3)(a+3) (2a+3b)(2a-3b) (1+2c)(1-2c) (b+2a)(b-2a) (x+y)(x+y) (-x+y)(-x-y)五.课堂练习： 请见教案和练习册。六.课后小结：乘法公式七.课后作业：.复印给学生。1带领学生核对基础知识练习的答案，鼓励学生总结每题所用的知识，并说出知识是怎样利用的。2引导学生做中等难度的练习，鼓励学生总结每题所用的知识。3引导学生分组讨论做出较难的练习，并鼓励学生在做题时能从多个侧面、多个出发点考虑问题，从而开阔学生的思路。建立学生的自信心。 4引导学生做部分练习，做到进一步的巩固。教学反思
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