资源描述
交通运输
教 学 目 标
1、知识目标：
⑴. 了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力；
⑵. 理解交通运输的作用。记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
2、技能目标：
能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局。运用地图了解我国铁路的分布和主要干线。
3、情感态度价值观目标：
通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
教学重 点
现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，理解交通运输的作用。
教学难 点
理解交通运输在经济中的作用。
学情分 析
在学习了中国的自然资源，了解了我国自然资源的分布特点后，学生对学习本章知识就有了一定的基础，通过经济发展与自然资源的分布很自然地进入交通运输的学习，本章内容与学生的日常生活关系密切，学生的学习兴趣很容易被激发，应结合生产生活中的实际问题进行切入以求获得良好的学习效果。
教学准 备
多媒体课件
集体备课
个人备课
一、导入 （2分钟）
二、个性学习 （10分钟）
自主学习，合作探究
活动1：认识交通运输的重要作用：历史上我国有四大“米市”（图4.2）。从地理位置的角度，分析一下它们当时成为著名米市的原因。
看“四大米市”的图片。提问：历史上，我国有四大米市，它们分别是哪几个城市？（长沙、武汉、九江、无锡）
提问：请大家从地理位置的角度，分析它们当时能够成为著名米市的原因。(提示既然是米市，米从哪里来？米又卖给谁？怎么卖？)
总结：人口密集，消费大米的市场广大；气候以及土壤适宜种植生产大米，是我国重要的稻米产区；位置紧靠河流，交通便利
【德育渗透】：通过交通运输线在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
活动2：五岭县地处我国西南地区。图4.3A和图4.3B分别概略地反映了该县20世纪80年代和90年代的面貌。阅读图和相关资料，分析以下问题。
① 五岭县的自然条件怎么样？
② 五岭县有哪些自然资源？
③ A图与B图相比较，你认为哪方面变化最大？
④ 分析这个变化对五岭县经济发展有什么影响？
活动3：读图4.6，写出我国主要的铁路线名称，并说出它们的起止地点。南北向的铁路：
东西向的铁路：
三、同层评价（3分钟）
抽一层上黑板，写出关键词并提出解决不了的问题，进行评价
四、、小组展示交流 （10分钟）
组内交流，组间展示。
五、合作探究学习，生－生，师－生，释疑，拓展
教师点拨升华 （5分钟）
①、为什么东部交通运输网密度比西部大呢？
②、 总结交通运输的重要性，
六、小结 出示知识框架，使整节课内容更系统化，条理化，并加强记忆和巩固 （2分钟）
七、课堂达标检测 （8分钟）
学科知识构建与板书设计
第一节 逐步完善的交通运输网
一、经济发展的“先行官” 1、铁路运输是我国最重要的运输方式
1、交通与生活——息息相关 “五纵三横”铁路干线
2、交通与生产——先行官 铁路命名的方法
二、四通八达的交通运输线 2、分布特点及原因
反思与重建
一、 自主学习检测题：
1、我国现代交通运输方式主要有 、 、 、 等。其中 是我国最重要的运输方式。
2、交通运输是经济发展的“ ”。
3、 、 、 以及 ，相互交织，形成了四通八达的交通运输网。从全国总体情况看东部地区 ；而西部地区 。
一、 课堂检测题：
1、东北兴安岭山地是我国重要的林区，新修筑的铁路进入林区后，林区人民高兴的说：“火车一响，黄金万两”这说明（ ）
A. 农业是经济发展的先行官 B. 交通运输是经济发展的先行官
C. 工业是经济发展的先行官 D. 林业是经济发展的先行官
2、有关我国交通运输网络的分布，说法不正确的是（ ）
A．东部地区交通运输网稠密，西部地区稀疏B．长江中下游一带海陆空交通运输网发达
C．我国现有的高速公路大部分集中在东部沿海地区 D．西部还有部分省区未通公路
三、作业设置：作业本P13页，G\H层选作选做题
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