河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册 第五章 生活中的轴对称 5.3 简单的轴对称图形（2）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

5.3.2 简单的轴对称图形课 题 5.3.2 简单的轴对称图形课时安排共（ 3 ）课时课程标准 36页学习目标1、经历探索线段轴对称性过程，进一步理解轴对称的性质。2、探索并掌握线段垂直平分线的有关性质。3、掌握用尺规作线段的垂直平分线的方法。教学重点目标1,2教学难点目标2教学方法教学准备课前作业1、等腰三角形 、 和 互相重合.2、如图（1）所示，BD=5cm，则BC= .图（1）3、已知等腰三角形一个角75度，那么其余两个角的度数为 .教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一新知学习一：线段的对称轴是什么?1、线段是轴对称图形吗？如果是，请在图（2）中画出它的对称轴. 你是如何找到线段的对称轴的? .2、归纳结论：线段是 图形， 是线段的一条对称轴.图（2）课中作业环节二1、课本P123 “议一议” （如图（3），沿OC对折后，AC与BC重合吗？）图（3） （1）如图（3），点C是线段AB的垂直平分线上的一点，AC和BC相等吗？ 理由是：（2）改变点C的位置，以上结论还成立吗？ 答：2、归纳线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点 课中作业如图（4）OA=OB， 点C是OM上的一点 = .环节三如何用尺规作线段的垂直平分线？图(5)例 1：利用尺规，作线段AB的垂直平分线(图5)已知：线段AB.求作：AB的垂直平分线.作法：1.分别以 和 为圆心，以 的长为半径作弧， 两弧相交于 和 ； 2.作 . 就是线段AB的垂直平分线.课中作业 做一做 利用尺规作如图(6)所示的ABC的重心. 课后作业设计： （修改人： ）板书设计：教学反思：