八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案.doc

第一节交通运输教学目标1结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。教学重点、难点【教学重点】1各种交通运输方式的特点。2学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。教学方法【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。教学课时1课时。教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）谈一谈：你都到什么地方旅游过？ 怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。讲授新课一、交通运输方式的特点（一）自主学习1 什么是交通运输方式？2古代的交通运输方式有哪些？3现代的交通运输方式及交通工具有哪些？引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。（二）感悟体会假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？ 谈谈交通运输对生活的影响。教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？二、交通运输方式的选择（一）自主思考：各种运输方式的特点1自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。2自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。学生交流研讨，教师点拨归纳。承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？（二）课堂练兵（一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。1乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。2上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。3周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。学生交流研讨，教师总结归纳。（三）课堂练兵（二）请根据下列情境，选择合适的运输方式（货运）学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。（四）生活直通车1 四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级70级。震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？2上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？学生读资料寻找答案，并说明理由。然后，教师进行思维点拨：影响运输方式选择的主要因素。（五）知识链接播放视频：“我国35年来交通建设取得的成就”。学生了解我国的交通运输发展现状，为我国取得的成就而自豪。三、你会判断吗交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，下列一些同学的做法对吗？1上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。2骑着自行车擅自闯入机动车道。3乘交警不注意时闯红灯。4偷窃或破坏各种交通设施。学生判断交流。我们作为一名中学生该为交通运输业做些什么？学生交流，师生达成共识：养成自觉遵守交通规则、爱护交通设施的好习惯。课堂小结师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。课后调查第二节交通运输（第二课时）教学目标1能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。2通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。3通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。教学重点、难点【教学重点】1我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。2我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。【教学难点】我国重要铁路线及铁路枢纽的分布；教学方法【教法】读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。教学课时1课时。教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点，讲授新课一、铁路干线的分布特点及影响因素（一）合作探究：出示中国铁路干线分布图、人口密度图、地形图。1中国的铁路干线主要分布在哪里？2结合中国地形图、人口密度分布图、铁路干线分布图等分析这样分布的原因。学生交流，师生共同总结。教师进行思维点拨：影响交通干线分布的因素。（二）学以致用教师出示家乡烟台的铁路交通图：烟台原有铁路是蓝烟铁路，为了促进我们烟台经济的发展，迫切需要拓展我们的铁路交通，你认为哪些地方会对铁路的修建要求比较迫切？你的理由有哪些？学生合作交流，然后通过“我来验证”环节来证实结论：德龙烟铁路已经通过审批，开始修建。德龙烟铁路的建成能进一步增强产业带内各县市区的经济联系，提高市场竞争力。二、主要铁路干线（一）你说我接教师说出纵向和横向铁路干线，学生连接城市，熟悉主要的铁路干线。把主要铁路干线归结到一个地图上，从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干线两大组，形成整体的认识。（二）认识主要铁路枢纽（三）我来观察1观察京九线，回答：京九线经过哪些地形区？2观察京沪线，回答：京沪线经过几个直辖市？3重点介绍第二亚欧大陆桥：陇海兰新线，（四）知识链接青藏铁路青藏铁路的格尔木至拉萨段，穿越戈壁荒漠、沼泽湿地和雪山草原，全线总里程达1142公里，是世界最长的高原铁路。青藏铁路穿越海拔4000米以上地段达960公里，最高点在唐古拉山，海拔为5072米，被誉为“离天最近的铁路”。（五）铁路线的命名1合作探究在图中找到京沪线、湘黔线、兰新线。分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的。还有其他命名的方法吗？学生交流，师生共同总结。京沪线：京是北京的简称，沪是上海的简称。用起止点的简称或别称命名。湘黔线：湘是湖南的简称，黔是贵州的简称。用起止点所在省的简称命名。兰新线：兰是兰州的一个字，新是新疆的简称。用起点的一个字，用终点所在省的简称。教师点拨：我国主要铁路干线的命名规则。（六）巩固记忆三、探究活动设计简要的旅游方案：标注家乡的位置；确定图中3个或3个以上城市的路线；确定你选择的交通方式，并阐述理由。学生设计合适的交通方式，然后在班级内交流，教师点拨。四、出谋划策每年的春运都使我国的运输部门，特别是铁路部门承受巨大的压力。通过今天的学习，你能为春运支点招吗？学生支招，教师点拨。课堂小结师生共同总结本节的主要内容，以达成对知识的归纳提升。课后调查（任选一题）1假如你是一名铁路设计工程师，请你自选一个国家或地区，根据其地形图和气温、降水图及人口、资源、社会经济发展来设计该国或地区的交通路线，向你的家人、朋友来介绍。2假如让你选择一个自己最向往的地方旅游，你会选择哪里？选择哪种运输方式，会经过哪些线路？